基于补缺假说理论对大学生写作中中式英语的干预研究的开题报告.docxVIP

基于补缺假说理论对大学生写作中中式英语的干预研究的开题报告

一、研究背景

英语作为国际通用语言，在国际间的交流与合作中起着至关重要的作用，而在我国，英语的学习与使用也越来越受到重视。然而，由于中英两种语言的语法结构与说法风格不同，很多以中文为母语的学生在英语写作过程中存在着中式英语的问题，导致英语交流的准确性和流利性下降，影响了学生的英语水平和职业发展。当前，大学生英语写作能力的提升已成为高等教育教学中的重要任务。

因此，本研究旨在探讨如何有效干预中式英语现象，提升大学生英语写作能力，为高等教育教学提供有益的指导与参考。

二、研究目的

本研究旨在通过对大学生英语写作中中式英语现象的研究，探讨干预中式英语现象的有效途径，提升大学生英语写作能力。

三、研究内容与方法

1.研究内容

本研究主要研究以下内容：

(1)中式英语的概念及表现形式；

(2)中式英语现象的原因分析；

(3)基于补缺假说理论的中式英语干预方法研究；

(4)中式英语干预方法效果评价研究。

2.研究方法

本研究将采用问卷调查、访谈和实验研究等方法进行探究。

(1)问卷调查：通过设计问卷，了解大学生英语写作中存在的中式英语现象以及相关问题。

(2)访谈：通过对大学生进行有目的的深度访谈，了解学生对中式英语现象的意识以及对中式英语干预方法的需求与期望。

(3)实验研究：通过实验干预的方法，考察不同的中式英语干预方法对大学生英语写作能力的提升效果。

四、研究预期成果

(1)提出基于补缺假说理论的中式英语干预方法，为教育界提供参考与借鉴；

(2)深入探究中式英语现象的形成原因、影响因素以及干预方法的宣传效果，为教育教学实践提供研究基础与理论支持。

五、研究意义

本研究旨在探讨中式英语现象的成因与干预方法，为教育界提供有效的中式英语干预策略。同时，通过对中式英语现象的深入探究，可更全面地了解我国大学生英语写作水平的现状以及存在的困难与挑战，为提高大学生的英语写作能力和语言表达能力提供有益的参考与借鉴。