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中职计算机网络专业教学改革研究——基于行动导向教学理论的开题报告

一、研究背景

当前，计算机网络技术已经成为了企业信息化建设中必不可少的一部分。然而，许多中职学生在计算机网络专业的学习过程中存在着知识点过多、理论与实践脱节等问题，导致学生对于计算机网络知识的熟悉程度不够，减少了中职学生在此领域的竞争优势。

因此，本研究旨在针对中职计算机网络专业的教学内容和方式进行改革，提高学生的实际操作水平和职业素养，为他们未来的职场发展奠定坚实的基础。

二、研究意义

1.帮助中职计算机网络专业学生更好地了解计算机网络知识点，增强计算机网络领域的实操能力。

2.通过新型的行动导向教学理论，将计算机网络教学内容和方式进行改革，提高教学质量。

3.帮助中职计算机网络专业学生成为具有实操能力和创新精神的计算机网络技术专业人才，以满足社会对于技术人才的需求。

三、研究内容和方法

1.研究内容：

本研究以中职计算机网络专业为研究对象，通过理论研究和实践教学相结合的方式，探究如何将行动导向教学理论运用到中职计算机网络专业的教学中，提高学生的实操能力和职业素养。

2.研究方法：

本研究采用实证研究方法，包括教学实验和问卷调查两个方面。

教学实验：将行动导向教学理论应用于中职计算机网络专业的实验教学中，观察教学效果和学生反应，总结教学经验。

问卷调查：通过问卷方式，了解学生对于新型教学方式的认可度和学习收获，以此得出结论。

四、预期成果和存在的问题

1.预期成果：

（1）提高中职计算机网络专业学生的实操能力和职业素养，增强他们在计算机网络领域的竞争优势。

（2）探究中职计算机网络专业教学改革的可行性和有效性，为其他专业的教学改革提供参考。

（3）提高中职院校在计算机网络专业领域的教学质量，达到培养实用性高、创新能力强的人才的目标。

2.存在的问题：

（1）教学改革过程中，对于新型教学理论的认知度需要加强。

（2）由于中职学生的学习特点，教学实用性的强调需要考虑课程设置和实践操作的方案。

（3）问卷调查结果的真实性和代表性需要关注。