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减少垃圾变废为宝
教学目标
认识垃圾分类、回收、再利用的意义。
树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
学会有创意地节约资源和再利用资源。
教学重点
认识垃圾分类、回收、再利用的意义。
教学难点
学会有创意地节约资源和再利用资源。
教学方法
教师讲解，合作探究。
课前准备
课件
教学过程
新课导入
同学们，你们每天要进行卫生扫除和保洁吗？为什么要进行卫生扫除和保洁呢？垃圾给我们带来了哪些危害呢？
教师小结，导入新课
不错，就是因为垃圾多了，挤占了我们的生存空间，对环境造成了严重的污染，危害了人类健康。所以，我们要“减少垃圾，变废为宝”（板书课题）
探究新知
（活动一）垃圾减量出妙招
师：在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免，怎样才能减少垃圾的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？
生反馈（出示P84页)
师小结：如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾的数量，还能让很多垃圾变为资源。
（活动二）垃圾分类我帮忙
你知道垃圾可以分为几类吗？
生反馈
出示P84，学生完成垃圾分类
生活中，还不止这些垃圾，比如卫生间废纸、废砖瓦陶瓷、废化妆品、消毒剂、杀虫剂、废布料、废金属等，你知道分在哪一类吗？
为什么要进行垃圾分类
各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。
（活动三）厨余垃圾再利用
把垃圾分类以后，就连那些看起来毫无用处的厨余垃圾也可以再利用了。你知道厨余垃圾有什么用途吗？一起来听听《厨余垃圾的自述》吧。
出示P85《厨余垃圾的自述》
听了厨余垃圾的自述，你有什么想说的？
厨余垃圾的用途还真多呀，经过加工处理后的厨余垃圾，不仅可以做肥料，还可以做燃料。这样做，既减少了生活垃圾带来的环境问题，又对厨余垃圾进行了有效利用，我们何乐而不为呢？
那你能为班级、学校、社区想一个垃圾分类的小妙招吗？我们来看看这个地方是怎样做的。出示P86相关链接，引导阅读，你能为班级、学校、社区出妙招吗？（多放几个垃圾桶，在桶上贴上分类标志，宣传垃圾分类的相关知识，让每个人都自觉分类）
（活动四）变废为宝创意多
每天分一分，环境美十分。是不是只有厨余垃圾可以再利用呢？播放变废为宝的图片。
完成记录表，小组展示完成记录表情况
他们变废为宝的小妙招可真多呀。同学们，有些废弃物，不是它们真的没用了，而是我们缺少发现再利用它们的眼睛。垃圾其实是放错了地方的资源，在我们分类放置的垃圾中，还有很大一部分是可以再利用的。下面我们小组合作讨论，一起来完成《废弃物再利用记录表》吧。
小组合作或者在家长的协作下将废旧物品再利用，我们在班级办一个“变废为宝的创意展”吧。
课堂总结
垃圾只有经过分类回收以后，利用科学技术的处理，加上我们的创意，才能更好地被人们利用，变废为宝。老师相信，如果我们能自觉少制造垃圾，为垃圾分类再利用，如果我们每个人都能养成节约资源，保护环境的意识，那么，我们的生活环境便会有花香鸟语，便会有绿水青山，我们的生活会更加和谐，更加美好。
板书设计
减少垃圾变废为宝
分类再利用
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