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学校防范化解重大风险工作方案范文（通用21篇）

学校防范化解重大风险范文篇1

为贯彻落实《诸城市校舍消防抗震安全专项整治工作方案》的通

知要求，彻底解决校舍安全隐患和历史遗留问题，根据前期排查摸底

情况，结合学校实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

立足学校实际，全面改善校舍安全现状，完善校舍建设手续，保

证校舍建筑质量，彻底消除安全隐患，建立校舍安全长效机制。

二、目标和任务

(一)目标。对排查出存在问题校舍，制定“一栋一策”实施方案，

进行消防整改，校舍安全鉴定整改，建设手续完善，抗震验算鉴定整

改，确保校舍使用安全。改，确保校舍使用安全。

(二)主要任务。根据目标，9月24日前完成学校每栋校舍详细整

治方案。学校用地平方米，土地手续情况，共有栋校舍，存在问题栋，

详细整治方案见附件。

三、整治措施

1.明确责任。校长亲自抓落实，是第一责任人，安排等具体负责

整改工作。

2.规范管理。一是根据任务清单建立整改台账，实行销号制度，

整改完一栋验收一栋销号一栋。二是按程序推进，保存好、保存全整

改档案(纸质和电子)。

3.有序推进。聘请专业的第三方机构进行相关评估评定，能同时

具有校舍质量、消防和抗震评估鉴定权限范围，并能出具整改方案，

确保整改工作安全、快速推进。

4.确保质量和安全。现场评估、鉴定，特别是改造加固拆除过程

中，严格按规程、规范实施，制定安全措施和预案，确保整改质量和

安全。

学校防范化解重大风险工作方案范文篇2

近一段时间，全国各地发生了多起校园伤害事件，这对社会稳定

造成了很大的冲击，学校安全工作形势十分严峻。

一、关注社会弱势群体

世上没有无缘无故的爱，同样，也没有无缘无故的恨。凶手自身

的心理问题虽然是不可排除的因素，但社会“不公平”环境的外因显

然也是惨案发生的必要催化剂。在某种程度上而言，这些凶手属于弱

势群体，而校园事件，可以视为社会弱势群体与强势群体之间的博弈。

在当今社会中，人们承受着来自生活与工作压力之大，每个人可以感

受到，但对于一些失意者而言，国家明文规定不能游走等政策让其找

不到发泄的机会，因此，他们只能在网络上稍作宣泄。孩子成为那些

失意者报复社会的牺牲品。而校园事件接连的发生，也正是社会发展

不协调所导致的后果。从根本上而言，社会应该多关注那些被边缘化

了的弱势群体。

二、强化安全责任的思路

“校内安全事故发生，主要还是一些学校安全意识淡雹责任缺失

造成的。”中国人民公安大学教授王大伟说。琅岐金砂小学事故发生

后，福州市一位主要领导表示，各级有关部门对安全生产工作还存在

认识不到位、责任不到位、检查不到位、监管不到位、处理不到位等

问题。“一些学校还存在‘重善后、轻预防’的校园安全观。为此要

落实校园安全防范措施，加固安全防护网。在提高认识增强防范意识

的同时，学校要加强校园巡查，及时处置安全隐患。对重点时段重点

部位要重点巡查和监管，不留校园隐患的盲区、漏洞和死角。还要严

格落实门卫制度，严把进校关，杜绝校外流浪人员入校，并建立外来

人员入校办理登记制度。对于需要进入校门的人员，做到严格登记进

校人员证件，待进校者和学校老师电话联系后，才批准进入。

除此之外，家长和学校要对孩子进行安全教育，提高其对处理突

发事件的能力，教会孩子在危急时刻如何弱化危险程度，教会孩子如

何对生命进行最大限度自保。

学校防范化解重大风险工作方案范文篇3

活动目标：

1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自

我保护的安全意识。

活动准备：

幼儿玩滑滑梯的录像。小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》

活动过程：

1.小狗怎么了小狗怎么了?

(1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。

“小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?”请幼儿猜想并大胆讲述自己

的想法。

(2)出示图片并讲述故事

小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。

(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?

2.播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。

(1)幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

(2)幼儿讨论

“你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑