2023年苏教版二年级数学下册《认识秒》（2课时含练习课）教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

教案首页

课题

认识秒

课型

新授

教学

课时

2

授课

时间

教学

目标

1．通过预习自主学习课本第13页的内容，完成学习单。在与小组同伴交流和教师讲解中认识时间单位秒，知道秒是比分还小的时间单位，秒针是钟面上最细最长的针，以及秒和分之间的进率。

2．在独立预习完成学习单的过程中，逐步提高自学能力和独立思考能力。

3.在与小组同伴交流的过程中，逐步提高自己的语言表达能力和思维能力。

知识

结构图

时针

钟面分针

钟面

关系［秒针走一圈（60秒），分针走一格（1分1分=60秒

认识秒秒针（最长最细）：走1小格是1秒（体验长短）

认识秒

读法如：几时几分几秒

写法：：

比较时间(几秒)长短

教学

重难点

重、难点：认识时间单位秒，知道1分=60秒。

教学

具准备

预习导航、学具钟表、教具钟面、多媒体课件。

板书

设计

认识秒

秒针

1分=60秒

教学

反思

呈现

现象

归因

分析

改进

措施

教案续页（第1课时）

步骤

教学环节

完成情况分析

导

学

设

计

预习导航：

同学们边看学习单边打开数学书第13页，在老

师的带领下完成自学。

看例5的图，同学们在做什么呢？读一读玉米老

师说的话，你看到一个新的时间单位了吗？它叫做

（）。

读一读图下面的那段话，你知道了什么？填一填。

（）是比分更小的时间单位。

钟面上最长最细的针是（）。

秒针走1小格的时间是（）。

观察数学书中间的4个钟面，最细的秒针从12开

始绕一圈走了（）小格，同时分针从12指到了

第一小格，你发现了什么？想一想。

读一读下面番茄和萝卜说的话，和你想的一样吗？

说明1分=（）秒。

看书13页最下面的电子钟，08:30:34你知道这是

什么意思吗？青椒告诉你了，这表示8时30分34

秒。试着写一写11:06:29表示（）时（）分

（）秒。如果是9时35分零9秒应该怎么写呢？

（）。

导

教

教学设计

分层调控

一、小组交流预习导航

1．小组中交流完成学习单的情况。

小组活动安排：（1）拿出学习单，在小组中按照①②③④的顺序说说所有题目是怎么做的。（2）发现自己有不对的地方，可以及时改正；如果有不明白的问题就提出来，在小组中解决。

2．教师在学生交流过程中巡视，重点批阅④和①的学习单，及时了解学生的完成情况。

二、全班交流，重点精讲

1．交流学习单第3题。

教师用教具钟面演示秒针走一圈60小格也就是60秒，同时分针走了多少？让学生观察。然后得出结论：1分=60秒。

与时分之间的关系沟通，1时=60分、1分=60秒，

时间单位之间的进率都是60。

2．交流学习单第5题。??

请一个小组的③④号学生上台，实物投影展示，说说是几时几分几秒，并说怎么想的。

导

评

练习设计

分层设计

完成课本第14页的“想想做做”

第14题都在教师的带领下完成，教师帮

助学生计时。

第5题先独立思考，再说说怎么就是跑得最快

的？怎么就是最慢的？

课末5分钟检测：

想想做做第5题

作业

设计

必

做

数学书第14页的“想想做做”的15题

选

做

课本第14页的“动手做”

教案续页（第2课时）

步骤

教学环节

完成情况分析

导

学

设

计

写在前面的话：、

同学们，前面我们一起认识了时间单位时、分、

秒，会看钟面认时间，知道了1时=60分、1分=60

秒。这节课就用你学会的知识来完成练习二。

学生独立完成练习二的题目。

导

教

导

评

教学设计

分层调控

在（）里填“时”“分”或“秒”。

刷一次牙大约用4（）

脉搏跳10次大约用8（）

夏天午睡大约用1（）

课前在家请家长帮助计时完成。

在○里填“﹥”“﹤”或“=”。

5分○5秒60秒○1分1时○100分

课前独立完成，课上交流。

看着钟面回答三个问题。在小组中交流，由各组的②③④学生回答。

看钟面写时间。

课前独立完成，课上交流。

你能给下面的钟面画上分针吗？

课前独立完成，课上交流。。

说一说你每天的作息时间，再填表。

课前独立完成，课