我的学习习惯 教案 二年级上册综合实践活动 浙教版.docxVIP

我的学习习惯教案二年级上册综合实践活动浙教版

二年级上册综合实践活动教案（浙教版）

活动名称：我的学习习惯

一、教学目标：

1.能够认识到良好的学习习惯对学习的重要性；

2.能够列举几个好的学习习惯；

3.能够描述自己的学习习惯，并认识到其中的优点和不足。

二、教学准备：

1.教学图片或PPT：学生专注听讲，学生独立写作，学生听讲并回答问题；

2.学生的学习习惯调查问卷；

3.活动材料：纸、铅笔等；

4.活动道具：闹钟、电视、手机、小饼干等。

三、教学步骤：

步骤一：导入（5分钟）

1.准备一些关于学习习惯的图片或PPT，呈现给学生，并提问：“大家看到这些图片，你们能说出几个好的学习习惯吗？”

2.让学生回答，并逐一展示他们的回答，与学生一起讨论其好处。

步骤二：学习（10分钟）

1.回顾并总结学生的回答，提供一些好的学习习惯：按时完成作业、专注听讲、做好笔记、提前预习、养成良好的作息习惯等。

2.让学生展示一两个他们认为良好的学习习惯，并请他们介绍其好处。

3.分发调查问卷，让学生互相调查自己的学习习惯，然后收集问卷，教师统计调查结果。

步骤三：实践（15分钟）

1.根据学生的调查结果，列出一些普遍存在的学习习惯问题。

2.引导学生讨论如何改进这些学习习惯问题，并给出一些建议与解决办法。

3.让学生分成小组，每组讨论一种学习习惯问题，并提出自己的解决办法。

4.邀请每组派代表上台汇报讨论结果。

步骤四：分享（10分钟）

1.学生上台分享自己的学习习惯，包括他们的优点和不足，以及如何改进。

2.教师给予表扬和鼓励。

3.通过分享，鼓励大家相互学习，相互帮助，共同进步。

步骤五：复习与总结（10分钟）

教师提问学生有关学习习惯的问题，并进行回答和讨论，概括总结本堂课的重点和学习内容。

四、课后延伸活动：

1.以小组为单位，学生编写一份学生守则，包括良好的学习习惯和行为规范，将其贴在教室的明显位置。

2.学生每天按照学生守则执行，并自我评价自己的表现。

五、教学反思：

通过这个活动，学生能够认识到良好的学习习惯对学习的重要性，也能够从调查和讨论中触发思考并提出解决办法。通过分享，学生感受到了相互学习和帮助的积极性，同时也对自己的学习习惯有了更深入的认识和思考。活动设计以学生为中心，充分调动学生的积极性和创造力，增强了学生的主动性和自主学习能力。在复习与总结环节，通过提问引导学生回顾本课的内容，巩固了所学知识，培养了学生的思维和表达能力。