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指导跟岗教师工作计划

工作计划背景与目标跟岗教师现状分析工作计划制定工作计划实施工作计划评估与反馈工作计划总结与展望目录

01工作计划背景与目标

当前教育改革对教师素质提出了更高要求，需要跟岗教师适应新的教学理念和方法。教育改革需求教师专业发展学校发展需求跟岗教师通过实践与学习，不断提升自身专业素养和教学能力。学校希望通过跟岗教师的培养，优化教师队伍结构，提高整体教学质量。030201背景介绍

使跟岗教师掌握先进的教育理念、教学方法和学科知识。知识目标提升跟岗教师的教学设计能力、课堂管理能力和教育教学研究能力。能力目标培养跟岗教师的教育情怀、责任意识和团队合作精神。情感目标目标设定

预期成果教师成长跟岗教师在知识、能力和情感等方面得到全面提升，成为优秀的教育工作者。教学质量提升通过跟岗教师的努力，提高学生的学习效果和综合素质。学校发展优化学校教师队伍，提升学校整体教育水平和声誉。

02跟岗教师现状分析

跟岗教师通常具备扎实的学科基础知识，但可能缺乏实际教学经验。知识储备在教学方法、课堂管理等方面，跟岗教师可能需要进一步提高。教学技能跟岗教师一般能够熟练使用基本的教育技术工具，但在高级应用和创新方面仍有不足。教育技术专业技能水平

课堂教学能力跟岗教师在课堂教学中能够基本完成教学任务，但在引导学生深度学习、激发学生兴趣等方面需要提升。教学设计能力跟岗教师通常能够按照课程标准进行教学设计，但可能缺乏针对不同学生群体的个性化设计能力。教育评价能力跟岗教师能够对学生进行基本的评价，但在评价方式的多样性和评价结果的反馈方面需要改进。教育教学能力

沟通能力跟岗教师与同事、学生和家长的沟通能力基本良好，但在处理复杂问题和矛盾时需要更加成熟和理性。领导能力跟岗教师通常缺乏领导经验，需要培养领导意识和领导能力，以便更好地发挥个人在团队中的作用。团队协作跟岗教师一般能够积极参与团队活动，但在主动承担责任、提出建设性意见等方面有待提高。团队协作与沟通能力

03工作计划制定

包括教育理念、教学方法、教育心理学等，帮助跟岗教师全面了解教育教学的基本理论和实践。教育教学理论针对跟岗教师所任教的学科，提供系统的学科知识和教学技能培训，包括课程标准解读、教材分析、教学设计、课堂教学实施等。学科知识与教学技能培养跟岗教师的教育教学研究能力，包括选题、研究设计、数据收集与分析、论文写作等。教育教学研究能力确定培训内容

03培训进度安排制定详细的培训进度表，明确每个阶段的培训目标、内容和时间安排，确保培训计划的顺利实施。01培训周期根据跟岗教师的实际情况和培训需求，制定合适的培训周期，如一个学期、一个学年或更长时间。02培训时间分配在培训周期内，合理分配培训时间，包括集中培训、自主学习、实践锻炼等。制定培训时间表

123采用多种培训方式，如专题讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等，以提高培训的针对性和实效性。培训方式根据培训内容的特点和跟岗教师的实际情况，选择合适的培训方法，如讲授法、讨论法、案例法、实践法等。培训方法充分利用现有的培训资源，如优秀教师、教学案例、教学设备等，为跟岗教师提供丰富的学习和实践机会。培训资源整合明确培训方式与方法

04工作计划实施

研讨教学设计与实施引导跟岗教师分析观摩课例的教学设计，探讨如何优化教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。实践课堂教学鼓励跟岗教师在指导教师的帮助下，尝试独立设计并实施一堂课，提高教学实践能力。观摩优秀教师的课堂教学组织跟岗教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学理念、教学方法和课堂管理技巧。课堂教学观摩与研讨

收集教育教学案例组织跟岗教师收集教育教学实践中的典型案例，包括成功案例、问题案例等。分析案例特点与问题引导跟岗教师深入分析案例的特点和问题，探讨案例中蕴含的教育教学规律、原则和方法。提炼教育教学经验帮助跟岗教师从案例中提炼出有益的教育教学经验，为其今后的教育教学工作提供借鉴。教育教学案例分析

反思教学实践01引导跟岗教师对自己的教学实践进行反思，总结成功经验和存在问题，明确改进方向。撰写教育教学总结报告02要求跟岗教师撰写教育教学总结报告，梳理学习成果和心得体会，提出改进建议。交流分享学习成果03组织跟岗教师进行交流分享，展示各自的学习成果和进步，促进彼此之间的学习和借鉴。教育教学反思与总结

05工作计划评估与反馈

检查跟岗教师是否按照预定计划完成教学任务，包括教学内容、教学进度、教学方法等方面的评估。教学计划完成情况通过学生评价、同行评价、专家评价等多种方式，对跟岗教师的教学质量进行全面评估，包括教学态度、教学能力、教学效果等方面。教学质量评估对跟岗教师的学科知识、教育教学理论、教学技能等专业素养进行评估，以确定其是否具备独立承担教学任务的能力。教师专业素养评估评估标准设定

及时反馈在评估结束后