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-五年级数学下册重点培优
第六单元分数加法和减法的应用题部分(原卷版)
编者的话:
《-五年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的,该系列主要包含典型例题和专项练习两大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑,主要分为计算和应用两大部分,其优点在于考题典型,考点丰富,变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习,其优点在于选题经典,题型多样,题量适中。
本专题是第六单元分数加法和减法的应用题部分。本部分内容主要考察分数加减法在生活实际中的应用,题型多以应用题为主,综合性较强,但难度不大,建议作为本章重点内容进行讲解,一共划分为六个考点,欢迎使用。
【考点一】同分母分数加减法的应用。
【方法点拨】
同、异分母分数加减应用题的解题步骤:
1.分析题意;
2.找准每个分数的单位“1”;
3.列式计算;
4.注意通分和约分。
【典型例题1】
一根跳绳,第一次剪去米,第二次剪去米,共剪去多少米?
【典型例题2】
一堆煤,七月份烧了这堆煤的,八月份烧了这堆煤的。八月份比七月份多烧了这堆煤的几分之几?
【对应练习1】
小军看一本科技书,第一天看了全书的,第二天看了全书的,两天共看全书的几分之几?
【对应练习2】
清理一段河道,上午清理了,比下午多清理,下午清理了多少千米?这一天一共清理了多少千米?
【对应练习3】
三年级扫了操场的,四年级扫了操场的.他们一共打扫了操场的几分之几?
【考点二】异分母分数加减法的应用。
【方法点拨】
同、异分母分数加减应用题的解题步骤:
1.分析题意;
2.找准每个分数的单位“1”;
3.列式计算;
4.注意通分和约分。
【典型例题1】
学校运来一堆沙子,修路用去吨,还剩下吨,剩下的沙子比用去的沙子多多少吨?
【典型例题2】
一瓶1升的饮料,小刚第一次喝了升,第二次喝了升。小刚两次共喝了多少升饮料?
【对应练习1】
妈妈买了1捆毛线,织帽子用去了,织手套用去了,帽子比手套少用这捆毛线的几分之几?
【对应练习2】
周末爸爸开车带文文去奶奶家总共用了小时,途中去加油站停了时,那么他们在路上行驶了多少小时?
【对应练习3】
依依用一条彩带的装饰礼品,壮壮用同样长的一条彩带的装饰礼品。???????
(1)依依比壮壮少用了一条彩带的几分之几????????
(2)依依和壮壮合用一条彩带,够吗?
【对应练习4】
卫生站买了一些消毒水,第一批运来吨,比第二次多吨,第二次运来多少吨?两次一共运来多少吨?
【考点三】单位“1”的应用。
【方法点拨】
-个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体,我们通常把这个整体叫做单位1。
【典型例题】
王大爷种植青瓜用了菜地的,种植西红柿用了菜地的,还剩这块菜地的几分之几没有种?
【对应练习1】
甲乙两队合修一条公路,甲队修了全长的,乙队修了全长的,没修的占全部的几分之几?
【对应练习2】
长江小学开展社团活动。五(3)班参加的学生中选择“魔方”的占,选择古诗词的占,其余同学选择手工。选择手工的占几分之几?
【对应练习3】
张叔叔有一块长方形的菜地,用其中的种黄瓜,种辣椒,剩下的部分豆角,种豆角的面积占总面积的几分之几?
【考点四】分数加减法混合运算应用题。
【方法点拨】
注意分析题目的已知条件,分清用加减法的不同条件。
【典型例题】
仓库里有吨大米,吃了150千克后又运来吨,现在仓库里有多少吨大米?
【对应练习1】
修一条路,第一周修了全长的,第二周修了全长的,第三周结束后,正好修了全长的。第三周修了全长的几分之几?
【对应练习2】
甲、乙两个工程队共同修了一条路,甲队修了全长的,乙队比甲队少修了全长的,他们一共修了全长的几分之儿?
【对应练习3】
修路队修路,第一天修千米,比第二天少修了米,两天共修多少米?
【对应练习4】
一根绳子,第一次截去米,比第二次多截去米,两次一共截去多少米?
【考点五】单位“1”与总量的辨析。
【方法点拨】
注意分析题目的总量与单位“1”的区别,分清在列式时应该使用总量还是单位“1”。
【典型例题1】
一根绳子长米,剪下米,再接上米,这时绳子长多少米?
【典型例题2】
一根绳子长米,第一次剪掉这根绳子的,第二次剪掉这根绳子的,还剩下这根绳子的几分之几?
【对应练习1】
某学校食堂原有面粉吨,用去吨后又运进吨,这时食堂有面粉多少吨?
【对应练习2】
一根长米的铁丝,第一次剪去它的,第二次剪去它的,剩下全长的几分之几?
【对应练习3】
一瓶饮料升,爸爸喝了这瓶饮料的,妈妈喝了这瓶饮料的,剩下的全由丽丽喝了,丽丽喝了这瓶饮料的几分之几?
【对应练习4】
某蔬菜基地有一块公顷的菜地,其中种了黄瓜,种了豆角,其余种了辣椒。种辣椒的面积占总面积的几分之几?
【考点六】牛奶加水问题。
【方法点拨】
牛奶加水问题,理
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