北京版一年级语文上册1.6《gkh》导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

gkh

主备教师

参备教师

年级

一

时间

课题

gkh

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入

复习导入：出示多媒体看每个苹果的后边都有一组音节，如果你读对了，这个苹果就属于你了。（bibumomupafapipufopoma）这些音节都是有一个声母和一个韵母组成的音节，我们称它们为两拼音节。

学习目标

标出

重难点

1、能够熟练拼读g、k、h与单韵母相拼的音节，初步掌握三拼连读的方法。（重、）

2、认识5个生字，会读儿歌。（重、难）

教师指导

学生活动

一、学习三拼音节guā

1、出示音节g——u——ā——guā

1）仔细观察，它和我们以前学过的拼音有什么不同？

2)guā是由声母g,介目u,和带调韵母ā三个字母组成的，字母u介与声母和单韵母之间，我们叫它介母。

2、拼读音节。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。

指导发音：三拼音节在拼读时:一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连续很顺当。

3、学生反复练习拼读或直呼，老师巡视检查，正音。

4、多种形式练习拼读下列音节。

guaguokuahuakuohuo

看图读拼音、汉字。

1、仔细观察课本17页中的图画:图上画的是什么地方？都有谁？在干什么？

2、指导学生看图编故事。

3、看图读拼音、读词、认字。

1）学生试着拼读图画中的音节词，教师点拨。

2）反复练读、指名读、开火车读、比赛读。

3）去掉音节读汉字。

指导学生读儿歌。

1）引导学生认读儿歌中的红色音节。

2）教学生读儿歌、引读、指名读、齐读。

测评。

1、我能给拼音娃娃排排队，组成一句话。

1、gēgehuāhuà

________________________________

2、wǒmāmakuā

________________________________

2、找朋友

huāgēdìgèhuà

个画花哥弟

3、两导两练第15页。

1、学生试着拼读音节。

2、学生模仿拼读，掌握拼读要领。

3、学生练习拼读。

小老师领读，同桌互读，开火车读，抽读……

学生仔细观察图画，试着根据图画内容编故事。

反复练读、指名读、开火车读、比赛读

学生诵读儿歌。

学生练习反馈。

归纳梳理

gkh

三拼音节：gua--guag-u-o-guo

声母介母韵母

kuahuakuohuo

huāgēdìgèhuà

花哥弟个画

我的收获

与

困惑