统考版2024高考地理二轮专题复习专题十选修3旅游地理构建知识网络教师用书.docVIP

专题十选修3旅游地理

构建知识网络

解读高考四层

(一)核心价值

以旅游资源的开发为情境，引导考生坚持用联系、发展、矛盾的观点观察和分析问题，厚植爱国主义情怀，增强民族自豪感。

(二)学科素养

1.人地协调观：通过对旅游资源开发过程中存在的问题及治理措施的分析，树立人地协调的发展观和可持续发展的理念。

2．综合思维：结合区域自然和人文环境因素，综合分析旅游资源开发的地理背景，分析旅游资源开发过程中存在的问题并提出治理措施。

3．区域认知：评价旅游资源的开发条件。

4．地理实践力：搜集相关材料或调查相关数据，对某地的旅游资源状况进行科学分析，提出合理的旅游规划和旅游活动设计。

(三)关键能力

以某区域旅游资源开发为背景，结合图文资料，培养考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力。

(四)必备知识

1.发展旅游业的意义及其可持续发展措施。

2．旅游资源及其开发条件评价。

3．旅游规划与旅游活动设计。

感悟高考真题

1.[2023·全国乙卷，43]景区数字化极大地丰富了旅游活动的形式与内容。例如，“数字敦煌”“数字故宫”等项目，通过“一站式”游览、电子导览、直播“云游”等线上线下相结合的方式，为旅游者提供了对旅游景观不同的认知与体验。

评价景区数字化对游客认知和体验旅游景观的影响。(10分)

2．[2023·全国甲卷，43]甘肃省平凉市养牛历史悠久，实施乡村振兴战略以来，当地将迁入新居农户腾退的窑洞改造成牛舍，专门养殖地方优良品种平凉红牛。窑洞养牛(下图)不仅实现了废弃窑洞的资源化利用和农户增收，而且具有旅游开发前景。某地理研学小组为设计与窑洞养牛相关的旅游产品，计划开展调研活动。

简述该小组需要调查的内容。(10分)

专题十选修3旅游地理

『构建知识网络』

①大众化②多样化③扩大化④娱乐化⑤就业⑥文化⑦多样化⑧非凡⑨美学⑩历史文化?集群状况

?客源市场?环境容量?交通?形象?旅游地?旅游线路?自然背景?社会环境?废物eq\o(○,\s\up1(21))生态旅游者

『感悟高考真题』

1．解析：评价景区数字化对游客认知和体验旅游景观的影响可以从有利和不利两方面展开，从旅游活动安排、旅客认知和体验等方面进行分析。

答案：利：扩展了游客欣赏范围和群体，减轻天气、空间等限制；降低了游客认知和体验旅游景观的时间和经济成本；拓展了游客欣赏旅游景观的角度和方位；提供了丰富的讲解，增进游客对旅游景观的了解；多样化的形式提高了互动性；促进了文化的传播，丰富旅游内涵；减少现场旅游的排队拥挤。

不利：无法身临其境认知和体验旅游景观；约束游客以情观景、自由想象的空间；感官体验单一，嗅觉、味觉等感官体验不足；无法和当地原住民面对面深度互动交流。

2．解析：解答本题需要明确该地理研学小组的调研主题，即“设计与窑洞养牛相关的旅游产品”，该调研主题的关键词包括“窑洞”“养牛”“旅游产品”。从“窑洞”的角度看，应该侧重调查窑洞的数量、分布、空间规模、质量等。从“养牛”的角度看，应该侧重调查该地区养牛的地域文化、区位优势及养牛对区域发展的影响。从“旅游产品”的角度看，应该侧重调查村民的人员构成、从业状况、开发旅游的意愿，客源市场，当地的旅游接待能力，当地政府扶持乡村旅游开发的优惠政策等。

答案：窑洞的数量、分布、空间规模、质量等；平凉养牛的地域文化、区位优势及养牛对区域发展的影响；村民的人员构成、从业状况、开发旅游的意愿；预估游客的来源地、规模、平均停留时间、消费水平；游客的兴趣与旅游目的、欲体验的项目；周边的交通条件、供电、供水、网络等基础设施状况；当地的旅游接待能力；当地政府扶持乡村旅游开发的优惠政策。