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明志小学班主任工作考核细则（讨论稿）

班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、

实现教书育人目标的基本保障。一个优秀的班主任就是一个教育家，班主任应热爱学生、关

心学生、爱护学生，以平等的态度对待学生，班主任不仅要系统掌握教育学、心理学等教育

理论的专业知识，还应具有观察能力、识别能力、组织能力、管理能力、协调能力、创造能

力、调查能力、自我控制能力。为了优化班主任队伍，提高班主任工作水平，特制订如下考

核细则。

一、考评内容

1、班级工作考评实行月评与期末总评相结合的方法。

2、月评分为两大内容：班主任常规工作和学生常规表现。两者是统一的，班主任必须处

处以身作则，为人师表，忠于职守，使各项工作落到实处。而且要讲究效果，努力使各项工

作特别是班级常规工作卓有成效。

(1)班主任工作考核内容，包括晨会、早操、家访、班队活动开展情况、偶发事件处理、

月报表上报和材料填写上交、班级特色等。

（2）学生常规表现考核内容，包括室内外环境卫生、黑板报、广播操、眼保健操、红领巾

投稿、礼仪、节能、路队纪律、爱护公物、法纪安全等。

其中月评的内容还包括：

①材料类：主要考核班主任工作手册、主题队会方案、家校联系册、德育实践活动记录卡

等材料记载情况及上交情况。

②效果类：主要考核班级学生日常行为表现，还包括德育实践活动情况。

③特色类：主要考核班主任在校及校以上的主题队会评比、班队建设、德育论文竞赛中的

获奖情况和班级学生在校及校以上各项活动中的参与情况及获奖情况。

④法纪类：主要考核班主任和班级学生在法律、校纪、校规方面遵守和执行情况。

3、期末总评内容：

期末总评主要由任课教师依据班级在月评中的表现，评选出文明班集体，并由年级组长和

分管领导考核确认。

二、考评原则

班级工作考评应以全面、公正、客观为原则，做到：

1、月评与总评相结合

既考查平时大量的日常工作能否落到实处，又能检验班主任工作的整体效应和综合水平，

以鼓励广大班主任在平时基础工作扎实的前提下，努力上台阶、创特色、立新功。

2、定量与定性相结合。

量的变化会引起质的变化，通过量性分析，作出质的评价，以避免主观随意性。

3、奖与惩相结合。

有奖有罚，赏罚分明，鼓励班主任发扬奉献精神，做一流工作，创一流成绩。

4、考核与评估相结合。

把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来，使班主任的自

身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。

三、考评方法

1、平时考核由德育处、教务处、大队部、年级组等部门具体实施，每月汇总后由校考核

小组综合评定。月考评总分为100分，90分以上为A级，80-89分为B级，70-79分为C级，

69分以下为D级。

2、期末总评由每月考核的分数为基数评出，再综合评定。

3、学期末“文明班集体”在月评和期末总评的基础上产生，由各年级的任课教师评选，

德育处、年级组长、大队部、教导处联合评议。

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副班主任考核细则（讨论稿）

一、考评内容

1、协助班主任做好开学工作，包括协助收费、领取书籍、簿本等。

2、协助班主任搞好大扫除及平时的卫生工作。

3、每周三认真上好一次晨会并写好记录。

4、家访率达30%以上。

5、参加学校集会，协助班主任做好管理工作并开展各类比赛活动。

6、与班主任轮流负责好一期黑板报。

7、认真写好任课教师寄语，认真誊写学籍卡。

二、考评方法

1、平时考核由班主任、教导处具体实施，每月汇总后由考核小组综合评定。月考评总分

为100分，折合等级同班主任考评方法，分为四类：A、B、C、D级。

2、期末总评由德育处、年级组、教导处评出。

附加说明：

1、上课铃声响起之后教师是否准时进课堂；学生眼保健操等其他情况由行政组织不定期

抽查，最终把抽查结果纳入班级考核及个人考核之中。

2、晨会、偶发事件处理、集队路队情况、教师值日到岗情况等主要由值日行政检查、记

录。

3、黑板报评比由美术组和大队部组织；卫生评比由德育处和大队