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八年级数学上册《直角三角形全等的判定》说课稿

一、教材分析

（一）教材的前后联系、地位和作用

本节课是九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册第12章第2节第5课时，隶属“图形与几何”领域。在前面的章节中，学生已经学习过线段、角、相交线与平行线以及三角形的有关知识，并在《三角形》一章中学习了如何通过推理论证证明一个结论，这些都为他们学习三角形全等的知识提供了基础。本章研究三角形全等的判定方法，以及利用三角形全等进行简单的证明，在其中渗透了研究几何图形的基本问题和方法。由于利用三角形全等可以证明线段、角等基本元素相等，所以本章的内容是后面将学习的等腰三角形、四边形、圆等内容的基础。本章分三节，重要介绍了全等三角形的概念、性质、判定方法，以及如何利用三角形全等进行证明。本节重在研究全等三角形的判定方法。本课时是第5课时，是在学生已经会用多种方法判定任意两个三角形全等的基础上，进一步学习判定两个直角三角形全等的简便方法——“斜边、直角边”。通过探索直角三角形全等的条件，并用这些结果解决一些实际问题，来提高我们用数学解决实际问题灵活性和能力。由于这是第一次涉及特殊三角形的特殊性为后续学习特殊三角形作准备。

（二）教学目标知识技能：

掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理．

会用基本作图作三角形：已知一直角边和斜边作直角三角形.

初步运用“斜边、直角边”条件证明两个直角