苏科版七年级数学下册同步精品讲义 9.4 乘法公式（学生版+解析）.docxVIP

第9章整式乘法与因式分解

9.4乘法公式

课程标准

课标解读

1.能推导乘法公式；

2.了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算。

1.理解并掌握平方差公式、完全平方公式的推导；

2.能够运用平方差公式、完全平方公式进行简单的计算。

上图中正方形的面积

或者

联立得：

（1）符号表述：两数和的完全平方公式

两数差的完全平方公式

（2）语言描述：两数和（或差）的平方，等于它们的平方和加上（或减去）它们积的2倍。

（3）①公式中的和可以是实数，也可以是单项式或多项式；②公式可以逆运用；

【即学即练1】已知a+b＝3，ab＝2，求下列各式的值：

（1）a2+b2；

（2）a﹣b．

左图中；

右图中

联立得：=

（1）符号表述：

（2）语言描述：两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差；

【微点拨】

①公式中的和可以是实数，也可以是单项式或多项式；

②公式可以逆运用；

【即学即练2】先化简，再求值：，其中，．

考法01完全平方公式及其应用

【典例1】图a是一个长为2m、宽为2n的长方形，沿图中虚线用剪刀均分成四块小长方形，然后按图b的形状拼成一个正方形．

（1）你认为图b中的阴影部分的正方形的边长等于______．

（2）请用两种不同的方法求图b中阴影部分的面积．

（3）观察图b，你能写出以下三个代数式之间的等量关系吗？代数式：，，mn．

（4）若x，y都是有理数，，，求的值．

考法02平方差公式及其应用

【典例2】自从用字母表示数，我们发现表达有关数和数量的关系更加简洁明了，这样更有助于发现更多有趣的结论，请你按要求试一试．

（1）填空：

①=；（3+2）×（3-2）=．

②=；（2+5）×（2-5）=．

（2）猜一猜：与（a+b）（a-b）的大小关系是．

（3）利用你发现的结论算一算：．

题组A基础过关练

1．若，，则的值为（）

A．1 B．4 C．5 D．6

2．下列计算正确的是（）

A．a2?a3＝a6 B．（2a）3＝6a3

C．（a+b）2＝a2+b2 D．（﹣a2）3＝﹣a6

3．已知，则代数式的值为（）

A．1 B． C． D．6

4．式子加上哪一项后得（）

A． B． C． D．0

5．一个多项式的平方是a2＋12a＋m，则m＝（）

A．6 B．﹣6 C．﹣36 D．36

6．若x2+ax＝（x+）2+b，则a，b的值为（）

A．a＝1，b＝ B．a＝1，b＝﹣

C．a＝2，b＝ D．a＝0，b＝﹣

7．__．

8．已知：，，则的值是_____________

9．利用完全平方公式计算：____________．

10．已知4a2+（k﹣1）ab+9b2是一个完全平方式，那么k＝___．

11．计算或化简：

（1）（﹣3）0＋（＋0.2）2009×（＋5）2010

（2）2（x＋4）（x﹣4）

（3）（x＋2）2﹣（x＋1）（x﹣1）

12．化简：

（1）；

（2）

13．先化简后求值：，其中?.

14．先化简，再求值：（2x+1）（2x﹣4）﹣5x（x﹣1），其中x=﹣

题组B能力提升练

1．下列有四个结论，其中正确的是（）

①若，则只能是；

②若的运算结果中不含项，则

③若，，则

④若，，则可表示为

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．②④

2．已知M、N表示两个代数式，M＝（x+1）（x﹣1）﹣2（y2﹣y+1），N＝（2x+y）（2x﹣y），则M与N的大小是（??）

A．M＞N B．M＜N C．M＝N D．无法确定

3．有若干个大小形状完全相同的小长方形现将其中4个如图1摆放，构造出一个正方形，其中阴影部分面积为35；其中5个如图2摆放，构造出一个长方形，其中阴影部分面积为102（各个小长方形之间不重叠不留空），则每个小长方形的面积为（）

A．4 B．8 C．12 D．16

4．x2+mx+16是一个完全平方式，则m的值为（）

A．4 B．8 C．4或﹣4 D．8或﹣8

5．无论，为何值，代数式的值总是（）

A．非负数 B． C．正数 D．负数

6．若，则的值分别是（）

A． B．

C． D．

7．已知，，，那么的值等于（）

A．0 B．1 C．2 D．3

8．下列各式中，不能运用平方差公式计算的是（）

A． B．

C． D．

9．已知，，则的值是（）

A．66 B．65 C．64 D．63

10．4张长为m，宽为n（m＞n）的长方形纸片，按如图的方式拼成一个边长为（m+n）的正方形，图中空白部分的面积为S1，阴