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钉子的故事导学案设计

《钉子的故事》导学案设计

垫江县朝阳小学李辉学习目标

1.默读课文，说说课文讲了一件什么事。

2.反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。

教学时间

1课时。

导学过程

一、谈话引入

1.课件出示“钉子”，生说说钉子有什么用,

2.师:在一个充满智慧的父亲眼中，钉子还具有神奇的作用呢,揭示课题《钉子的故事》，读课题，想知道什么,

二、自主学习

自学目标,

【一读】:自由小声读课文，读准字音，读通句子。

【二读】:默读全文，想想课文讲了一件什么事,(根据自学预检(2)的提示串联归纳)

1.生齐读自学要求，明确自学目标

2.生自主学习，完成【一读】。

3.同桌共用一本书，互读带拼音的词，正音。

4.汇报交流自学预检(2)

自学预检

课文记叙了一位父亲为了帮助儿子______________________，采取了___________________的办法，让孩子明白了________________的道理。

过渡,问题生成

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