平面镜成像说课(1).ppt

*§2.3平面镜成像宜宾县育才中学林科教学过程设计教法设计§2.3平面镜成像教材分析教材的地位及其作用教学目标分析教学重难点学法指导教学流程设计教学过程其他设计学情分析板书设计课堂练习设计一、教材地位和作用§2.3平面镜成像教学过程设计教法设计教材分析学法指导其他设计学情分析承上启下平面镜成像是在学习了光的传播和光的反射之后的又一个光学原理，掌握了平面镜成像的原理，为进一步学习光的折射、凸透镜成像等光学知识起很好的铺垫作用。1.突出学生的自主探究。2.注重联系实际，从生活走向物理，物理走向社会。二、教材内容特点1.了解平面镜成像的特点。2.了解平面镜成像的原理。3.会用平面镜成像特点作图。三、教学目标分析1.经历“平面镜成像特点”的探究2.了解替代法的含义和应用。3.利用光的反射定律作图分析平面镜成像的原理。1.在学习过程中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。2.培养实事求是的科学态度和作风。§2.3平面镜成像教学程序过程分析教法设计教材分析学法指导其他设计学情分析（一）知识与技能（二）过程与方法（三）情感态度与价值观四、教学重难点平面镜成像特点、实验探究的方法和合作学习。平面镜成像的原理、虚像的概念。§2.3平面镜成像教学程序过程分析教法设计教材分析学法指导其他设计学情分析（一）教学重点（二）教学难点§2.3平面镜成像1.光的传播。2.光的反射定律。教学过程设计教法设计教材分析学法指导其他设计学情分析1.学生停留在学习的感知和表象阶段。2.八年级学生学习物理的兴趣浓，具有探求真知的强烈愿望。知识储备心理特点§2.3平面镜成像教学过程设计教法设计教材分析学法指导其他设计学情分析1.为了让学生进入学习状态，采用了动画情景引入法。2.为了引导学生学习，采用了问题设置法。3.为了避免学生实验的盲目，进行了示范实验法。4.为了提高课堂效率利用了先进的多媒体辅助教学法。一级阶梯：怎么样确定像的位置？二级阶梯：像和物的位置有什么关系？像和物体的大小关系？§2.3平面镜成像教学程序过程分析教法设计教材分析学法指导其他设计学情分析交流讨论法、分组合作学习法、分析归纳法等相结合。设置探究阶梯具体学习方法创设情景引入课题引导猜想筛选归类设计实验示范实验学生实验交流讨论利用成果解决问题验证猜想得出结论§2.3平面镜成像教学过程设计教法设计教材分析学法指导其他设计学情分析一、板书设计§2.3平面镜成像平面镜成像的原理：光的反射定律平面镜成像平面镜平面镜：反射面是光滑平面的镜子叫平面镜生活中平面镜成像现象平面镜成像的特点像和物大小相等平面镜成虚像像和物体左右相反像和物到镜面的距离相等像和物的连线垂直于镜面教学过程设计教法设计教材分析学法指导其他设计学情分析二、课堂练习设计1、月亮到地球的距离是3.8×108m，一个洗脸盆里水深0.2m，从盆里能看见月亮的像，月亮的像到盆中水面的距离_______m？2、物体在平面镜中成的像的大小与___有关。A.到平面镜的距离B.平面镜的大小C.物体自身大小D.观察者的位置3、画出平面镜中物体的像§2.3平面镜成像AB教学过程设计教法设计教材分析学法指导其他设计学情分析4、用光的反射规律画出点光源位置用平面镜成像特点画出点光源位置猴子能捞出月亮吗？水面下美丽的倒影是怎么形成的呢？ABAB第一步ABA’B’第二步OO’ABA’B’第三步OO’方法一：根据平面镜成像特点平面镜成像的作图方法二:根据平面镜成像原理（光的反射）AA`*