2023-2024学年甘肃省金昌市金川区宁远中学数学八上期末调研模拟试题含答案.doc

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2023-2024学年甘肃省金昌市金川区宁远中学数学八上期末调研模拟试题

学校_______年级_______姓名_______

注意事项

1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.

5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.

一、选择题(每题4分,共48分)

1.在,,,,中,分式的个数是()

A.1 B.2 C.3 D.4

2.已知点M(1,a)和点N(2,b)是一次函数y=-2x+1图象上的两点,则a与b的大小关系是()

A.a>b B.a=b C.a<b D.以上都不对

3.甲、乙两名同学的5次射击训练成绩(单位:环)如下表:

7

8

9

8

8

6

10

9

7

8

比较甲、乙这5次射击成绩的方差,结果为:甲的方差()乙的方差.

A.大于 B.小于 C.等于 D.无法确定

4.直线l上有三个正方形A、B、C放置如图所示,若正方形A、C的面积分别为1和12,则正方形B的面积为().

A.11 B.12 C.13 D.

5.施工队要铺设1000米的管道,因在中考期间需停工2天,每天要比原计划多施工30米才能按时完成任务.设原计划每天施工x米,所列方程正确的是()

A.=2 B.=2

C.=2 D.=2

6.点P(1,﹣2)关于y轴对称的点的坐标是()

A.(1,2) B.(﹣1,2) C.(﹣1,﹣2) D.(﹣2,1)

7.在显微镜下测得“新冠”病毒的直径为0.00000000205米,用科学记数法表示为()

A.0.205×10﹣8米 B.2.05×109米

C.20.5×10﹣10米 D.2.05×10﹣9米

8.将代数式的分子,分母都扩大5倍,则代数式的值()

A.扩大5倍 B.缩小5倍 C.不变 D.无法确定

9.如图,给正五边形的顶点依次编号为1,2,3,4,1.若从某一顶点开始,沿正五边形的边顺时针方向行走,顶点编号的数字是几,就走几个边长,则称这种走法为一次“移位”,如:小宇在编号为3的顶点上时,那么他应走3个边长,即从3→4→1→1为第一次“移位”,这时他到达编号为1的顶点,然后从1→2为第二次“移位”.若小宇从编号为4的顶点开始,第2020次“移位”后,则他所处顶点的编号为().?

A.2 B.3 C.4 D.1

10.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A为圆心,任意长为半径画弧分别交AB、AC于点M和N,再分别以M、N为圆心,大于MN的长为半径画弧,两弧交于点P,连接AP,并廷长交BC于点D,则下列说法中正确的个数是()

①AD是∠BAC的平分线

②∠ADC=60°

③点D在AB的垂直平分线上

④若AD=2dm,则点D到AB的距离是1dm

⑤S△DAC:S△DAB=1:2

A.2 B.3 C.4 D.5

11.下列四个分式方程中无解的是().

A. B.

C. D.

12.将直线y=-2x向上平移后得到直线AB,直线AB经过点(1,4),则直线AB的函数表达式为()

A.y=2x+2 B.y=2x-6 C.y=-2x+3 D.y=-2x+6

二、填空题(每题4分,共24分)

13.已知,则代数式的值为____________.

14.在中,,点是中点,,______.

15.将长为20cm、宽为8cm的长方形白纸,按如图所示的方法粘合起来,粘合部分的宽为3cm,设x张白纸粘合后的总长度为ycm,y与x之间的关系式为_______.

16.在△ABC中,已知∠A=60°,∠B=80°,则∠C的外角的度数是________.

17.若点M(a,﹣1)与点N(2,b)关于y轴对称,则a+b的值是_____

18.将二次根式化为最简二次根式____________.

三、解答题(共78分)

19.(8分)如图所示,在中,,

(1)用尺规在边BC上求作一点P,使;(不写作法,保留作图痕迹)

(2)连接AP当为多少度时,AP平分.

20.(8分)勾股定理神秘而美妙,它的证法多样,其巧妙各有不同,其中的“面积法”给了小明以灵感,他惊喜的发现,当两个全等的直角三角形如图①或图②摆放时,都可以用“面积法”来证明,下面是小明利用图①证明勾股定理的过程:将两个全等的直角三角形按图①所示摆放

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