小学体育(水平二)《快速跑》教学设计.docVIP

小学体育〔水平二〕《快速跑》教学设计

一、指导思想

本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和时机，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。

二、学情分析

本课按照新课程标准的要求，根据四年级水平二的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境教、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！

三、教学目标

1.通过学习，使85%的学生初步掌握快速跑的动作方法并获得快速跑的身心体验；

2.通过练习，开展学生的灵敏、协调及快速启动能力，促进身体各系统和下肢力量的开展；

3.培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神。

四、教材分析

本节课的主教材是体育与健康课程走、跑与游戏中的快速跑内容。在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的《羊羊运动会》和石头剪子布游戏，使学生在游戏活动中掌握根本的快速跑技术和技能，开展位移速度，灵敏、反响、协调、力量等身体素质，培养跑的正确姿势，开展快速跑的能力

五、教学重、难点

重点：1、快速跑动中的手臂摆动

难点：2、快速跑动中腿的后蹬高抬

六、设计思路

本课根据四年级学生的生理、心理特点和教学的