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《诗两首》导学与反馈

导学目标：

积累词语，掌握“瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋”等词语的读音、词义，并学会运用。

有表情朗读诗文，理解诗歌蕴涵的思想，借鉴《假如生活欺骗了你》一诗直抒胸臆的构思，理解《未选择的路》一诗中的象征手法，逐步提高诗歌鉴赏的能力。（重点、难点）课时安排：1课时

学法指导：

诗歌学习四步法：读诗——说诗——悟诗——品诗

一、课前自学

1.作者身世我先知：普希金(1799～1837)，俄罗斯十九世纪伟大的民族诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人。史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。”他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。?普希金一生写了800多首抒情诗，包括著名的《自由颂》《致恰达耶夫》；长篇小说《上尉的女儿》；长篇诗体小说《叶甫盖尼·澳涅金》。《叶甫盖尼·澳涅金》是他的代表作品。

弗罗斯特(1874～1963)，美国现代诗人，一生荣获四次普利策优秀诗歌奖，他的诗在美国拥有众多读者。诗人主要以农村生活为题材，生动朴实地描写了田园风光和农村日