2022北京初二（上）期末数学汇编：三角形及其性质.docxVIP

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2022北京初二（上）期末数学汇编

三角形及其性质

一、单选题

1．（2022·北京西城·八年级期末）在如图的△ABC中，正确画出AC边上的高的图形是（????）

A． B．

C． D．

2．（2022·北京西城·八年级期末）已知三条线段的长分别是4，4，m，若它们能构成三角形，则整数m的最大值是（????）

A．10 B．8 C．7 D．4

3．（2022·北京朝阳·八年级期末）下列长度的三条线段能组成三角形的是（）

A．3??4??8 B．4??4??10 C．5??6??10 D．5??6??11

4．（2022·北京东城·八年级期末）如图，BD是的角平分线，，交AB于点E．若，，则的度数是（????）

A．10° B．20° C．30° D．50°

5．（2022·北京房山·八年级期末）利用直角三角板，作的高，下列作法正确的是（????）

A． B．

C． D．

6．（2022·北京·八年级期末）如图，工人师傅在安装木制门框时，为防止变形，常常钉上两条斜拉的木条，这样做的数学依据是（???）

A．两点确定一条直线

B．两点之间，线段最短

C．三角形具有稳定性

D．三角形的任意两边之和大于第三边

7．（2022·北京昌平·八年级期末）将一副三角尺按如图所示的方式摆放，则的大小为（????）

A． B． C． D．

8．（2022·北京平谷·八年级期末）将一副直角三角板按如图所示的位置放置，使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角边放在同一条直线上，则∠α的度数是（???）.

A．45° B．60° C．75° D．85°

二、填空题

9．（2022·北京通州·八年级期末）如图，线段AF⊥AE，垂足为点A，线段GD分别交AF、AE于点C，B，连接GF，ED，则∠D+∠G+∠AFG+∠AED的度数为__________.

10．（2022·北京延庆·八年级期末）如图，△ABC中，∠B＝20°，D是BC延长线上一点，且∠ACD＝60°，则∠A的度数是____________度．

11．（2022·北京怀柔·八年级期末）三角形的两边长分别为4和6，那么第三边的取值范围是________．

12．（2022·北京朝阳·八年级期末）如图，△ABC，∠A=70°，点D在BC的延长线上，若∠ACD=130°，则∠B=___________°．

13．（2022·北京石景山·八年级期末）已知三角形的两边长为3，5，则第三边的长度可以是___________（写出一个即可）．

14．（2022·北京丰台·八年级期末）一个等腰三角形的两边长分别为4cm和9cm，则它的周长为__cm．

三、解答题

15．（2022·北京东城·八年级期末）如图，AD是的高，CE是的角平分线．若，，求的度数．

参考答案

1．C

【分析】根据三角形的高的概念判断．从一个顶点向它的对边所在的直线画垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高．

【详解】解：根据三角形高线的定义，AC边上的高是过点B向AC作垂线垂足为D，连接BD，因此只有选项C符合条件，

故选：C．

【点睛】本题考查了三角形的高，利用基本作图作三角形高的方法解答是解题的关键．

2．C

【分析】根据三角形三边关系列出不等式，根据不等式的解集求整数m的最大值．

【详解】解：条线段的长分别是4，4，m，若它们能构成三角形，则

，即

又为整数，则整数m的最大值是7

故选C

【点睛】本题考查了求不等式的整数解，三角形三边关系，根据三角形的三边关系列出不等式是解题的关键．

3．C

【分析】根据三角形的任意两边之和大于第三边对各选项分析判断求解即可．

【详解】解：A．∵3+4＜8，

∴不能组成三角形，故本选项不符合题意；

B．∵4+4＜10，

∴不能组成三角形，故本选项不符合题意；

C．∵5+6＞10，

∴能组成三角形，故本选项符合题意；

D．∵5+6=11，

∴不能组成三角形，故本选项不符合题意；

故选：C．

【点睛】本题考查了三角形的三边关系，熟记三角形的任意两边之和大于第三边是解决问题的关键．

4．B

【分析】由外角的性质可得∠ABD＝20°，由角平分线的性质可得∠DBC＝20°，由平行线的性质即可求解.

【详解】解：（1）∵∠A＝30°，∠BDC＝50°，∠BDC＝∠A＋∠ABD，

∴∠ABD＝∠BDC?∠A＝50°?30°＝20°，

∵BD是△ABC的角平分线，

∴∠DBC＝∠ABD＝20°，

∵DE∥BC，

∴∠EDB=∠DBC＝20°，

故选：B．

【点睛】本题考查了平行线的性质，三角形外角的性质，角平分线的定义，灵活应用这些性质解决问题是解决本题的关键．

5．D

【分析】由题意直接根据高线的定义进行分析判断即可得出结论．

【详