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小学2023-2024学年度教学工作计划

为贯彻落实上级教育主管部门会议精神，全面落实立德树人根本任务，求实

创新，全面提升我校教育教学质量，特制订《XX市XX小学2023-2024学年度第

一学期教研工作计划》如下：

一、指导思想

本学期，我校将积极贯彻烟台市中小学教育工作会议精神，紧紧围绕XX市

教育和体育局的总体工作部署，根据《XX市2023-2024学年度第一学期小学室

教研工作计划》及XX市教科研中心关于下发的《XX市小学2023-2024学年度第

一学期小学重点工作项目》的通知，结合学校教学工作实际，以推动落实立德树

人为根本任务，以常规管理为抓手，以优化课堂教学为中心，通过多种形式，积

极探索教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，全面提高教学

质量。

二、现状分析

目前我校现有教学班35个，教职工74人，教学设施完善。数学、美术等学

科缺口较大，亟待新教师充实。教师年龄差距较大，五年以下教龄教师较多，新

教师缺乏经验，但是新教师干劲足，接受新事物的能力较强；年龄在30—40岁，

教龄在5—15年的中坚力量非常薄弱；教师跨专业现象多。学校课改思路明晰，

老教师课改观念转变较慢；年轻教师成长速度不一，周期较长，缺少专家教师领

军，导致教师队伍严重断层，教师队伍建设一直是我校工作的重中之重。

三、工作目标

1.做细教学常规管理工作，夯实教学质量基础。

2.做实学校教学教研工作，促进核心素养落地。

3.深化落实学校阅读工程，提升学校文化底蕴。

4.加强教师研修培养工作，打造优秀教师团队。

四、工作内容及措施

（一）做细教学常规管理工作，夯实教学质量基础

抓好常规教学管理。积极性响应教科研中心“教学常规管理月”活动，依据

《XX市XX小学教育教学常规细则》以及《XX市XX小学教学常规管理月活动方

案》进一步规范备课、上课、作业、批改、辅导、考试、评价等教学常规要求。

以教学六认真检查为重点，落实学科教学常规，进一步提高管理效能，形成具有

我校特色的精细化管理模式。

1.强化备课环节

严格备课要求，教师备课必须制定学期、单元及课时目标，编制教学进度，

撰写课时计划（教案），备课组长要充分发挥本级部学科领军人物的作用，带领

同组教师学习新课标，钻研新教材，做到统一教学目标、统一教学进度、统一作

业要求，共同研讨解决教学中的实际问题。

严抓二次备课，二次备课要精细化，不可流于形式应付了事，课后反思详细，

并鼓励教师撰写教学随笔。每周级部主任带领本组学科备课组长检查一次备课，

发现问题及时整改，每月教导处带领各年级的级部主任检查一次备课并给予打分，

发现各级部的问题，当面向级部主任指出，立即带领教师整改。检查的结果计入

教师年度考核。

2.规范上课行为。要求教师严格按照课程表上课，不得空堂，不得挤占任何

课程，不擅自调课，调课必须到教导处备案，坚决杜绝迟到现象。并做到“六不”：

不坐着上课、不带手机进教室、不私自调课、不迟到早退、不体罚变相体罚学生。

教导处及级部主任每天不定时巡查，立足常态，发现以上情况，每次扣考核分0.2

分，计入教师年度考核。

3.落实“双减”，推进作业改革。全面压减作业总量和时长，减轻学生过重

作业负担，健全作业管理机制，完善《XX市XX小学作业改革实施方案》。

（1）严控作业量以及作业时间。一、二年级不留书面作业，三至五年级每

天书面作业总量不超过60分钟，认真开展好课后服务工作，教师要指导学生尽

量在校内完成作业。

（2）作业批改以及评价

教师对作业及时全批全改，批改正确规范，对纠错内容跟踪检测，进行二次

批改，加强面批讲解，巩固纠错效果。创设学生作业自主评价和家长评价模式，

设计学生作业评价表，根据不同类型的作业采取不同的评价方式进行评价，也可

采取多种方式进行评价，给予不同学生鼓励性语言评价及特色评价方式：如绘图、

个性奖励等，学生分享交流优秀作业心得。

（3）坚持作业审查、检测和公示制度，集体备课时，要提前把一周的作业

设计好，逐级审查后，周一在家长群公示一周作业。教导处每周定时、不定时抽

查学生作业的布置与批改情况，监督教师批改作业的情况。12月开展创意作业

设计大赛及学生优秀作业展评活动，评选出各学科优秀作业设计以及优秀学生作

业，优秀作业将给指