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认识长方形中班数学教案

认识长方形中班数学教案1

活动目标：

1、学习用自然测量的方法量长方形的边长，感知长方形的特征，并能找诞生活中与长方形相像的物体。

2、比较正方形与长方形的异同。

3、培育幼儿的留意力和动手操作技能。

活动预备：

长、正方形卡纸各1(长方形的宽和正方形的边长一样长)，长短、粗细相同的红色、绿色小棒各1根，其长度为长方形的宽的一半。

活动过程：

一、复习认识正方形。

1、老师出示正方形卡纸，提问：这是什么图形?正方形是什么样子的?

2、你们怎么知道正方形的四条边是一样长?除了用眼睛看还有什么方法可以知道?(将正方形粘贴在黑板上，示范用小棒测量正方形的边)

二、测量长方形。

1、老师出示长方形卡片，提问：这是什么图形?它和正方形有什么不同的地方?有什么相同的地方呢?

(老师在长方形卡片后面粘贴上磁钉，在黑板上展示长方形，并在黑板上演示长方形的特征并和正方形卡片进行重叠比较。初步了解长方形和正方形一样有四个一样大的角，但四条边不一样长。)

2、老师出示红色、绿色小棒，演示并验证这两根小棒一样长。

3、小伙伴想不想量一量长方形的边长呢?老师演示测量长方形的边：将红色小棒的一头与边对齐，不能超出也不能有空隙，小棒和边要靠在一起，接下去拿绿色的小棒紧靠红色的小棒，不能重叠在一起，也不能有空隙，第三部将前面的空色小棒取出姐在绿色小棒后面，记住一共比划了几根小棒。

4、长方形的长边有几根小棒长?可以用数字几来表示?

5、请一名幼儿按老师演示的方法测量长方形的短边有多长，引导其他幼儿观测，测量的方法是否正确。

6、现在你们知道长方形是什么样子的吗?

小结：4个角一样大，相对的两条边一样长，相邻的两条边不一样长，这样的图形叫长方形。

三、查找长方形的物体。

1、那小伙伴们看一看我们的教室，有哪些物体是长方形的?(如墙、桌子、窗等。)

2、我们的生活中有许多长方形的物体，那请小伙伴回家的时候、在外面玩的时候也可以观测一下，还有哪些物体是长方形的?

认识长方形中班数学教案2

我们一起来认识长方形〔中班数学〕

活动名称：认识长方形

活动目的：

1激发幼儿认识外形的爱好

2认识长方形的特征

3能够辨别各种图形

活动预备：图画〔用长方形画出的火车〕，长方形纸卡，正方形纸卡，泡沫板做的立方体〔各面都贴有各种外形〕

松紧带

活动过程：

一出示图画引出长方形

1嗨，小伙伴们好，还记得我是谁吗？

对了，我是正方形，今日我带来了我的好伙伴，

他是谁呢？小伙伴猜一猜，啊呀，它有点怕羞藏起来了，

小伙伴在这幅图画里找一找。

二认识长方形

活动预备：图画〔用长方形画出的火车〕，长方形纸卡，正方形纸卡，泡沫板做的立方体〔各面都贴有各种外形〕

这个长方形长的什么样子？角有几个？边有几个？角一样大吗？边一样长吗？小伙伴来摸一摸，数一数。

三操作活动

将小伙伴分成两组用松紧带围长方形

认识长方形中班数学教案3

【活动目标】

1、通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。

2、能从四周环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、外形及位置摆放的影响正确区分长方形。

3、在操作活动中激发幼儿对认识图形的爱好。

【活动预备】

长方形、正方形图片，房子图画，计数棒，正方形和长方形实物〔毛巾、书本、尺子等〕

【活动过程】

一、导入活动：

1、手指游戏：我有一方田。

2、今日，老师给小伙伴带来了一位方方的老伙伴，出示正方形，让幼儿说说正方形有几条边？几个角？

二、比较正方形和长方形，从而认识长方形。

1、出示长方形，引导幼儿通过观测和与正方形的对比发觉长方形的特征。

〔1〕数一数，长方形有几个角？有几条边？

〔2〕折一折，看看长方形的四个角怎么样？四条边怎么样？

2、引导幼儿总结长方形和正方形的异同点：

相同点：正方形和长方形都有几个角？几条边？正方形和长方形四个角都怎么样？

不同点：正方形的四条边都怎么样？〔屈老师〕长方形的四条边是怎么样的？

三、游戏：找正方形和长方形，进一步加深幼儿对长方形的认识。

1、引导幼儿在盘子中查找正方形和长方形。

2、引导幼儿在房子图画中查找正方形和长方形。

四、生活延伸：

1、出示正方形和长方形的物品，让幼儿说说它们是什么外形的？

2、联想查找：启发幼儿找出教室里正方形和长方形的物品。

3、动手操作：提供计数棒，让幼儿尝试在桌上拼长方形。

认识长方形中班数学教案4

一、活动名称：

认识长方形(中班