二零二三年 优质公开课爬天都峰时.pptVIP

第二课时学习目标：1、理解课文内容，体会“我”和老爷爷是怎样相互汲取力量的。2、分角色有感情地朗读课文，抄写课文第二自然段。自学指导：自由小声读课文，自学完成：1.标出自然段序号；用“——”画出描写天都峰的句子；2.说说站在天都峰脚下，你有怎样的心理感受？（3分钟比谁说得好。）读准多音字”似”。我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!天都峰给你什么印象?从哪里看出?天都峰（）,站在天都峰脚下，我感到（）。既高又陡害怕想一想：作者为什么用“爬”，没有用“登”？（在课文中找句子读一读）我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。为什么要用“终于”，说明什么？从哪儿看出爬上山顶不容易?找出关键的词语。

“终于’’是经过“奋力”的结果。使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？对，咱们一起爬