深圳优质课教案--------小学三年级英语攀登英语神奇的字母组合Phonic-Fun-The-Vowel-Pair-ee.docxVIP

微课教学设计

授课教师姓名

张萍

微课名称

PhonicsFun-TheVowelPairee

知识点来源

□学科：英语□年级三年级□教材版本：《攀登英语神奇的字母组合》

□所属章节：TheGreenfamilygoesout

录制工具和方法

爱剪辑软件，电脑，耳机。

设计思路

1.在英语学习中，除了26个字母，一些关键的字母组合对英语拼读技能也有重要的影响。它们一般由两个或多个字母组合而成，因而具有新的语音特点，能够准确拼读这些字母组合可以帮助孩子进一步拓展词汇范围，使孩子的英语阅读能力获得更大的发展。

2.LongVowelPairee一课来自于《攀登英语神奇的字母组合》TheGreenfamilygoesout.

（故事情节：格林一家开车去郊游，一路上发生的事情可真不少！先是丢了小羊，找回小羊又丢了小鹅，格林夫妇可真够忙活！）

3.对象：三年级学生。

（经过前两年的英语学习，三年级学生具有一定的听说能力，对26个字母有初步的感知和理解，基本能够认读字母名和字母音，也能跟着韵律朗读字母的chant。在此基础上，结合三年级对认读能力要求的提升以及书写能力的新要求，字母组合的学习可以进一步夯实学生语音基础，为拼写单词、阅读学习打下良好的根基，尤其为三年级由听说到书写的提供一个良好的过渡。）

4.基本思路：

歌曲导入(OhMyBee)——含有字母组合ee的单词——归纳总结——教师示范讲解——chant——语音辨认题——学生自主拼读——绘本导入——欣赏绘本故事——解决绘本提出的问题——微课课后巩固习题。

5.详细过程：

本微课以字母组合ee为核心，通过OhMyBee歌曲导入，引出关于ee的单词，引导学生归纳出相关单词共同的拼写和发音规律。

教师示范说明ee的发音方式，带着学生拼读含有ee的单词：seebeetree,并以chant的形式给学生完整的语言输入，在朗朗上口的chant中感受字母组合ee的发音特点，并以两道道语音辨认题加强学生听音辨音的能力。

学生基本掌握字母组合ee的发音规律后，教师以单词feet为例，示范单词拼读的过程，并提供大量含有字母组合ee的单词进行语音操练。

最后落实到绘本的导入：TheGreenfamilygoesout，并带着学生在故事中解决问题、感受字母ee的发音规律，并享受阅读的乐趣。

教学设计

内容

教学目的

通过歌曲导入和单词拼读，引导学生归纳字母组合ee的发音规律。

通过教师示范、chant等多媒体辅助下，学生基本能够拼读含有字母组合ee的单词

学生能够初步了解绘本TheGreenfamilygoesout的故事情节，在故事中中解决问题、感受字母ee的发音规律，并享受阅读的乐趣。

教学重点难点

教学重点

如何正确发出字母组合ee的音

如何拼读含有字母组合ee的单词。

教学难点

如何拼读含有字母组合ee的单词，并能听音辩音，找出含有ee字母组合发音的单词。

教学过程

1.Warmingup:Enjoythesong(Ohmybee)

（吸引学生的注意力，为字母组合ee的学习做铺垫）

2.Learnthesound.

Question1:Canyoufindoutthesamelettersinthefollowingwords?Whatarethey?

beetreekneewee——ee

Question2:Canyoufindouttherule?Whatdoes“ee”soundlike?

beetreekneewee——e

e+e=ee/i:/

Question3:Howtopronounce“ee”?

发音讲解：

a.字母组合ee的发音/i:/是一个长元音。

b.发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出类似微笑的表情。

c.与元音字母E发音相同

beeTrytoread

bee

seeb

see

see

treetr

tree

(引导学生归纳总结字母组合”ee”的发音规律，从字母组合”ee”的发音规律过渡到单词，从音到词）。

3.Rhymetime

Canyousee

thebusybee

highinthetree?

（用chant的形式给学生完整的语言输入，让学生整体感知字母组合”ee”的发音规律）

4.Listenandchoose（听音辩音）

（进一步加强学生听