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基于语料库的中国英语学习者议论文写作中连接状语的研究的开题报告

一、研究背景和意义

随着中国经济的快速发展和国际交流的日益频繁，越来越多的中国学生开始学习英语。与此同时，英语作为国际通用语言，其重要性也日益凸显。因此，中国英语学习者的英语写作技能变得越来越重要。

与英语阅读和听力相比，英语写作往往更具有挑战性。在写作过程中，学生需要遵循一定的语法规则、词汇用法和句子结构，以便表达清楚、连贯的想法。然而，在实践中，许多学生在连接状语的使用方面存在困难，这导致他们的写作成绩较差，表达不够精细和流畅。

因此，为了帮助中国英语学习者提高他们的写作能力和表达能力，本研究将探讨中国英语学习者的议论文写作中连接状语的使用。希望通过此研究，能够为英语教育和教学提供参考和借鉴，促进中国英语学习者的英语学习和写作精进。

二、研究内容和方法

本研究将采用语料库分析的方法，收集中国英语学习者的议论文语料，主要探究以下问题：

1.中国英语学习者在议论文写作中使用连接状语的类型和频率。

2.连接状语的频率与学术水平的关系。

3.最常用的连接状语在语义上起到的作用。

在研究中，我们将建立中国英语学习者写作的语料库，并统计和分析学生写作中出现的连接状语类型和频率。然后，我们将使用统计学方法比较不同水平的学生使用连接状语的差异，以此来判断学术水平与连接状语使用之间的关系。最后，我们将分析易混淆的连接状语的语义区别以及提供适当的使用建议。

三、研究预期结果

预计本研究将为中国英语学习者的写作教育和教学提供一定的贡献，具体表现为：

1.对于英语写作老师，本研究将提供中国英语学习者在连接状语使用上的特点和常见错误，以便更好地制定针对性的教学计划和教学方法，提高学生写作能力。

2.对于学生而言，本研究将为他们提供一种有效的方法和参考，以了解日常语言习惯和对学术写作的应用要求，进而提高学术写作能力。

3.对于英语学术研究和课程设计，本研究将为写作教育和教学领域的研究提供数据支持，为教育教学政策提供参考。

四、预期的社会效益

本研究将进一步提高中国英语学习者词汇的准确性和英语写作的表达流畅性，提高学生的学术研究能力，培养出更多的英语专业人才。同时，本研究还将为中国英语教学教育和学术研究领域的发展提供有用的参考。最终，将有助于推动中国和世界上英语语言教育的发展和交流，促进跨文化交流。