人的成长与发展.pptVIP

三、成长与发展的规律3.连续性和阶段性：每个人都要经过相同的发展阶段，每个阶段都各具一定的特点，与一定的年龄相适应。前一阶段是后阶段发展的基础和必然前提，后一阶段又是前一阶段的延伸，发展阶段不能跨越，也不能逆转。4.不平衡性：各器官系统的发育快慢不同、各有先后。具有非直线、非等速的特征。如神经系统-周岁内，生殖系统-青春期，语言-3-5岁内。5.个体差异性：遗传因素、环境因素，随着年龄的增长，并异越大。6.关键期criticalperiod:对环境刺激最敏感，发展某些技能和能力的最佳进期。错过了，难以补偿。如婴儿期，幼儿期。第21页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三四、成长与发展的影响因素1.遗传因素：遗传素质提供了身心发展的可能性遗传素质对人的发展的影响只是在生理方面遗传成熟机制制约着个体发展的顺序、速度第22页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三四、成长与发展的影响因素2.个人因素：①个人健康状况②自我因素:自我意识、独立性、喜好习惯③其他个人因素：内环境稳定、个人动机、学习过程第23页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三四、成长与发展的影响因素3.环境及其他因素①孕母状况②营养③家庭④学校⑤社会文化第24页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。第25页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三第二节弗洛伊德的性心理发展学说第26页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三弗洛伊德

SigmundFreud

性心理发展学说theoryofpsychosexual1856-1939,奥地利精神病学家“现代心理学之父”精神分析学派创始人创立了性心理发展学说第27页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三一、学说的中心思想1.人的本能是追求生存、自卫及享乐2.刺激人活动的原动力为性本能（libido），原动力或原欲力。3.人的一切活动为满足性本能，但条件及环境不允许人的欲望任意去满足。4.人的本能压抑后，会以潜意识的方式来表现，从而形成了性压抑后的精神疾患或变态心理。5.成年期甚至老年期后出现的许多严重的心理问题，都可能源于儿童期的人格发展障碍。第28页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三二、学说的主要内容人的本能是追求生存、自卫、享乐，本能被压抑后以潜意识的方式来表现，形成了性压抑后的精神疾患或变态心理。儿童期的人格发展障碍会在成年甚至老年出现严重的心理问题。其学说包括意识的层次、人格结构、性心理发展阶段三个要点。第29页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三三、学说的组成部分意识层次人格结构人格动力人格发展精神分析第30页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三（一）意识的层次分为意识、潜意识和前意识三个层次，尤如大海的冰山。第31页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三（一）意识的层次1.意识consciousness:指个人应用感觉、知觉、思考、记忆等心理活动，人对自己身心状态及环境中的人及事物变化的综合觉察与认识。如情绪、意志、思维，冰山之巅。第32页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三（一）意识的层次2.潜意识unconsciousness：潜隐于意识层下的感情、欲望、恐惧等复杂的经验，个人对此完全无意识。无法直接感受知，不被现实和道德所接受的本能冲动、需求、欲望，心理活动原动力.海平面以下的冰山部分。第33页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三（一）意识的层次3.前意识preconsciousness界于前两者之间，未被意识到经提醒能意识到的心理活动，介于海平面上下部分，随着波浪的起伏时隐时现。第34页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三意识的层次人的各种心理和行为并非完全由个体的意志决定，还由潜意识的欲望和冲动等因素决定。潜意识中潜伏的心理矛盾和心理冲突等常常是导致个体产生焦虑、心理障碍的症结。第35页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三（二）人格结构原我自我超我人格结构示意图第36页，讲稿共71页，2023年5月2日，星期三（二）人格结构1.本我id：人格中最早的、最原始的部分由思维、感觉、欲念构成是生物性冲动及欲望的储存库具有强大的非理性能量处于潜意识的深层由享乐原则(pleasureprinciple)控制第37页，讲稿共71页，2023年5月2日