第二单元 第5课时 圆锥的体积（大单元教学设计） 六年级数学下册 苏教版.pdfVIP

第二单元第5课时圆锥的体积教学设计

课题圆锥的体积苏教版六年级下册第2单元第5课时

学校授课班级授课教师

1.结合具体情境和实践活动，了解圆锥体积的含义，掌握圆锥的体积公式。

2.经历猜想，操作，验证，归纳，总结的过程，学会通过实验来探索数学知识。

学习目标

3.在探究圆锥体积的过程中，渗透知识间相互转化的数学思想，并通过活动使学生形成良

好的合作探究意识。

重点:掌握圆锥体积的计算公式。

重点难点

难点:圆锥体积公式的推导过程。

学生以前学习了长方体、正方体，圆柱，对圆锥的特征也有了一定的掌握，且经历了圆柱体

积公式的推导过程，初步掌握了“转换”这一数学探究方法，因此在对圆锥的体积探究中，

学情分析依然让学生多动手操作，进行实践探究，才能有效得出圆锥的体积计算方法。本节中圆锥和

以前立体图形的体积不同，以学生现有的知识，无法通过拼