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九年级上册道德与法治第5课《守望精神家园》知识点

第五课守望精神家园

5.1延续文化血脉

1、中华文化的特点★★

源远流长、博大精深；

2、为什么要传承中华文化？

①中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

②中华文化增添了中国人民和中华民族的自信和自豪。

③文化是一个国家、一个民族的灵魂。

3、文化自信的内涵：

文怀自信是一个国家、一个民族对子撒很文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。

4、为什么要坚定中华民族的文化自信?★★★

③文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

④没有高度的文化自信，没有文化的繁荣稳定，就没有中华民族伟大复兴。

⑤坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

5、怎样增强中华民族的文化自信?★★★

①坚持以马克思主义为指导，

②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

③继承革命文化，发展社会主义先进文化

④不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

6、中华传统美德的重要性

①中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。

②中华传统美德内涵丰富，博大精深。

③中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。

④美德走进生活、未来，我们的人生才更加美好幸福。

7、青少年应该如何弘扬中华传统美德?★

①美德的力量在于践行。

②推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷

③倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须身体力行。

5.2凝聚价值追求

（民族精神、社会主义核心价值观）

1、民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。★★★

2、民族精神的特点：与时俱进

3、为什么要继承和弘扬民族精神？★★★

①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。

②一个民族如果没有振奋的民族精神，就没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。

③伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；

④是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带；

⑤是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

4、传承和弘扬民族精神主要表现在哪些方面?（怎样传承和弘扬民族精神）★

①表现在在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。

②表现在在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。

③表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。

④从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神。

5、社会主义核心价值观的内容是什么?★★★

(1)富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。

(2)自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。

(3)爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

6、为什么要弘扬社会主义核心价值观?★★★★

①中国独特的文化传统、历史命运、基本国情，注定我们必然坚守具有当代中国特色的价值观。

②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。

③我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。

④社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。

⑤社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。

⑥社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。

7、如何培育和践行社会主义核心价值观?★★★★

①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。

②青少年要自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择、认真做事、踏实做人。

③少年强则国强，少年有志则国振兴，构筑中国价值，中国少年当争先。

补充问题：

1、为什么向模范人物致敬、学习（他们为什么活动如此殊荣）

（1）因为他弘扬了爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神；

（2）传统美德角度：他具有忧国忧民、道济天下的爱国情操；（责任感、无私奉献、爱岗敬业、珍爱生命）

（3）社会主义核心价值观角度：他自觉践行了爱国、敬业、友善的社会主义核心价值观。2、本没有什么岁月静好，只不过是有些人在替我们负重前行，我们要向他们学习什么？（学什么）

①学习他们遵守规则，爱岗敬业，做好本职工作的同时，胸怀祖国，承担责任不言代价与回报；

②学习他们承担