原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学科学六年级上册教学方案
2023年9月1日陈海琴
一．
指导
思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，
培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，
使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
二．
全册
教材
分析
本册共分四个单元，共32课。
????第一单元?工具和机械
???本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
????第二单元?形状和结构??
本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元??能量?
本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成保护大自然，保护环境的意识。
第四单元?生物的多样性??
知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的根本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
三．
教学
重
难点
〔一〕?科学探究
?????1.培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
????4.培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
〔二〕??情感态度与价值观
?????1.保持和开展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
????2.培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的开展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3.培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
??〔三〕?科学知识
1.掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
????2.观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁〞，体验科学与技术结合的乐趣。
????3.研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4.了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
四．
学生
情况
分析
三、学生情况分析：
六六年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑.六年级的学生平时能自主完成作业,能关心,留意生活中的一些有趣的现象,并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高,但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度,大局部同学的课前学具准备总是要打一些折扣,影响课堂教学的顺利进行;总体来说六年级的学生对科学学习有一定的兴趣,但学习的主动性仍旧不够,自觉性不高,可见学生对科学学习还是不够重视.
我所任教的三个班中，607班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如606班和608班积极，表现欲望差，两极分化比拟明显。在上学期特别注意培养，形成良好的气氛，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养，所以在期末的三部测查中取得了较好的成绩。606班好奇心强，且思维活泼，科学的探究欲强，但其中局部学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养，后30%的学生较多。608班的两级分化现象在本学期还需重视，特别是后30%的学生。
2023.2后30%
班级
姓名
分数
年级排名
班级
姓名
分数
年级排名
6
叶嘉筠
66
22
7
倪敏
61
6
6
王婧
48
7
黄智龙
16
6
金童
73
50
7
殷子健
65
19
6
耿天煜
73
51
7
金哲毅
72
47
6
沈歆悦
76
66
7
郑怡婷
74
54
6
范子骐
71
7
任彦韬
72
6
许晓倩
77
77
7
方紫琪
73
6
陈泽炜
77
78
7
王仪静
89
6
刘子箐
79
95
7
沈童星
79
97
6
徐高源
79
96
7
陈恩聪
81
113
6
邹雨欣
108
8
徐海韵
倒数5名
6
卫迦涵
81
111
文档评论（0）