2023年校园劳动教育工作计划标准范文(2篇) .pdfVIP

2023年校园劳动教育工作计划标准范文

一、教学理念

（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成

劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常

说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停

留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的

互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技

术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术

创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习

过程，是手脑并用的过程。

（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动

小学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生

理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的

劳动与技术学习活动。

二、教学目标

（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热

爱劳动的思想感情

1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步

认识。

2、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动

成果的晶质，形成良好的劳动习惯。

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（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活

态度

1、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。

2、建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能

1、认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的

工具。

2、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技

术作品的设计与制作。

三、教学原则

1、注重基础小学劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术

能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，

必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现

义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主

动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

2、体现综合

一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技

术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径

相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境

整理，可与劳动教育结合起来。

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二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机

协调。

三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。

3、讲究科学

劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生

理、心理发展水平和年龄阶段特征。

4、注重实效

劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和

资源优势，千差万别。因此，应从本校的实际情况出发，从教育的实

际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标

的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的

传统和特色。

四、教学重点

根据农村实际和需要分为三个阶段：

低段：重点在洗脸、用餐、整理等自我服务上，教会学生学会自

理。中断：重点在家乡的特产加工、小吃，烹调等手工加工上，教会

学生学会生存和基本常识。

高段：重点在家乡特色养殖、种植上去了解，并参与社会活动，

让学生学会发展，为走上社会打下基础。

五、教学评价

（一）评价原则

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劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。

凡参与劳动与技术的学习与实践活动，完成或基本完成所规定的学习

任务，都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出，成绩优

异，或有所发明与创造的应给予特别鼓励。劳动与技术学习的考核等

级一般分为优秀、合格、不合格三种。

（二）评价内容

劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。

评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与

操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同

时，尤其要注意学生的态