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1996

1996年5月，德国各州文教部长联席会议修订、颁布了职业学校的框架教学计划编制指南，建议在职业

试点经验的基础上，学习领域课程方案在全德职业学校全面实施。了解学习领域课程方案在德国的实施状学校实施“学习领域”课程方案，随后在德国各州的部分职业学校开展了课程改革的试点试验，2003年在

试点经验的基础上，学习领域课程方案在全德职业学校全面实施。了解学习领域课程方案在德国的实施状

况，研究学习领域课程在实施过程中遇到的问题，对于我国职业院校借鉴学习领域课程方案，深化课程与

教学改革具有重要的现实意义。基于此，笔者利用在德国的访学机会，于

教学改革具有重要的现实意义。基于此，笔者利用在德国的访学机会，于2009年12月对德国的不来梅州、

下萨克森州和北莱茵－威斯特法伦州的部分职业学校进行了问卷调查。

下萨克森州和北莱茵－威斯特法伦州的部分职业学校进行了问卷调查。

本次调查共发放学生问卷290份，回收285份，其中有效问卷282份，问卷有效率为97．2％；发放教师问卷40份，回收36份，其中有效问卷34份，问卷有效率为85％。本文运用统计软件SPSS对回收

的问卷进行了数据处理与分析。

的问卷进行了数据处理与分析。

一、关于教师的素质任何课程方案的实施都是通过教师来完成的