东师2018年春季《学校心理学》期末考核答案.docx

期末作业考核

《学校心理学》

满分100分

一、名词解释题（每小题3分，共24分）

被试内设计

答：被试内设计是指每个或每组被试接受所有自变量水平的实验处理的真实验设计，又称重复测量设计。

学校心理辅导

答：所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己，认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个方面做出良好适应。

构想效度

答：它是指测验能够测量到理论上的构想和特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。

晶体智力

答：美国心理学家雷蒙德·卡特尔把智力的构成区分为流体智力和晶体智力两大类。晶体智力是指在实践中以习得的经验为基础的认知能力，如人类学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等，与流体智力相对应。

暗示疗法

答：暗示疗法是利用言语、动作或其他方式，也可以结合其他治疗方法，使被治疗者在不知不觉中受到积极暗示的影响，从而不加主观意志地接受心理医生的某种观点、信念、态度或指令，以解除其心理上的压力和负担，实现消除疾病症状或加强某种治疗方法效果的目的。

无条件积极关注

答：美国心理学家罗杰斯认为，无条件积极关注是心理治疗的前提，它主要表现为心理咨询师对来访者的态度。即无论来访者的品质、情感和行为怎么样，咨询师对其都不做任何评价和要求，并对来访者表

示无条件的温暖和接纳，使来访者觉得他是一个有价值的人。

学习障碍

答：LD(learningdisabilities)是西欧国家习惯的省略用语。历史上对LD曾有过多种定义。LD自1963年作为一个新名词问世以来，至今已经有40年的历史。到目前为止，可查阅到的与学习障碍有关的术语及其定义已达90种以上。

SWOT自我分析答：优势：

1、做事比较认真、脚踏实地，不懂的问题虚心向他人求教。

2、积极向上，乐观的看待生活中面对的困难和挫折

3、独立自主、富有极强的责任心和耐心，做人自然不做作

4、能主动关心人，能为他人着想，人缘也好和同学友好相处，对人真诚友善，且乐于助人

5、有较强的组织能力，适应性较强

6、身体素质好，运动能力强

7、除了学习本专业的知识，我还去考了会计从业资格证。劣势：

1、有点认生，面对不熟悉的人比较拘谨，偏内向，而且异性朋友较少，只和熟悉的人放得比较开。

2、专业知识不够牢固，对所学的知识内容理解不透，知识面窄。

3、语言表达能力较差，普通话不是很标准，带有方言口音，胆子比较少，很少在公共场合发言。

4、有时心直口快，不经意间伤害到他人对事物容易感到厌烦

5、不常参与校里、院内举办的活动，缺乏能力上的锻炼和经验

6、学习没有明确的目标与合理的规划，而且学习不够主动，很多时候是一股热劲，容易受周围环境影响。

7、由于不喜欢英语，所以英语能力较差

机会：1、学校是一个学习的地方，有良好的师资、物资和财力，校图书室图书资源丰富，那里学习环境和氛围到很好。

2、学校、学院都会举办许多活动，为我们提供一个平台去展示和锻炼自己的机会。

3、信息时代发达，传媒业也发展迅速，我们可以从报纸、电视、杂志及网络找到许多自己所需的知识。威胁：1、就业形势严峻，市场竞争激烈

2、大学人才资源丰富，企业门槛高，要求严格，而且企业对应届毕业生的能力也有所顾虑。

3、社会十分复杂，要面对各种各样的诱惑，以防迷失自我

4、与自己同专业的人有很多，竞争大如何做：

1、在学校的现阶段要不断努力学习，掌握好知识，将课本知识运用到实际生活中，从各个方面锻炼自己，不断充实自己的知识，努力提高自身的竞争力。2、积极参加活动，扩展自己的人际交往圈，锻提高自己的信心。

二、简答题（每小题8分，共48分）1．学校心理学研究和实践的五大原理。答：1）.综合性、发展性的原理；2.）心理辅导和咨询中人生哲学的原理；

3.）个别咨询和集体辅导的原理；

4.）教育性和人性的原理；

5.）从“矫治的心理辅导”到“培育的心理辅导”的原理。

美国琼斯（Jones,1957）根据辅导所要解决的学生问题的性质，将心理辅导内容分为哪几个方面？答：健康与身体发展问题；家庭与亲属关系问题；

休闲生活问题；人格问题；宗教生活问题；

学校教育与生活问题；社会与道德问题；职业问题。

加速学习法的具体实施步骤。

简述一个有效地报告应具备的特点。

简述荣格分析心理学的心理治疗技术。

来访者中心咨询与辅导主要有哪些技术？

1．系统脱敏法系统脱敏法在行为治疗中占有重要地位。这种方法主要是诱导来访者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境，并通过心理的放松状态来