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2023年高中信息技术教师继续教育研修计划

教师信息技术能力提升个人研修计划范文1

为贯彻落实党的十六大会议精神，全面提高教师的整体素质，继续深化素质教育，体现时

代要求，坚持“与时俱进、创新发展、以人为本、全面育人”的教学理念;以“让教师与学

校一起发展，让教师与学生共同成长”为目标，以师德教育为核心，以教师培养机制创新为

动力，以教师培养活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，

促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，聚焦内涵发展，提升教育品质，为适

应黄小教育信息化、国际化、优质化要求的师德高尚、理念先进、理论水平高、学科造诣深、

业务技能精、科研能力强、结构合理、数量充足的教师，特制订个人五年培训计划。

一、培训内容

1.岗位培训。主要内容是教师的职业道德规范、教育政策法规、新课程的基本理念、所任

主要学科的课程标准、思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教育教学技能训练、知识

更新与扩展、以信息技术为核心的现代教育技术、教育教学实践研究。在业务培训的同时，

提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才。

2、学历培训。现在我已大专毕业，我会抽业余时间参加高层次学历的学习，特别是本科

学习，以进一步提高自己的教育教学水平、教科研能力，以适应开放的国际化视野的人才培

养要求。

二、培训方法

⑴师德教育。重点突出为人师表和献身教育的精神理念。让教师明确教学工作中的礼仪形象、

行为举止的一般要求，懂得言传身教的关系，懂得既教书又育人的道理。使教师逐步形成能

用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动的专业眼光;

建基于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范的专业品质。

⑵学校文化教育。通过参观、介绍、解读、讨论、参与设计和实践，理解和完善学校文化

内涵、教育理念、教学思想、共同愿景、学生培养目标、教师培养目标。使教师自己都牢记

“上下联系、左右通气、合作竞争”的校风，“用童心拥抱童心、用爱心滋润爱心、用智慧

涵养智慧、用人格感召人格、用心灵悟对心灵”的教风，“广涉猎、善归整、勤践行、敢超

越”的学风，“我们以成为终身的学习者而自豪”的校训。

⑶学科教育。教师具备了学科教学的基本知识，但怎样来开展教学工作，教学工作应该做到

哪些方面，他们了解的则比较少。引进的教师虽有一定的经验和方法，但对本校的教学要

求、学生及其家长的特点不熟悉，我们要从“六认真”(备课、上课、实验、作业布置及批

改、课外活动、个别辅导)，“课堂教学评价要点”(教学目标、教学过程、教学活动、教学

手段和方法、教师基本功)，学科课程标准，现代教育技术以及现代信息技术与学科的整合

等几个方面进行业务指导。逐步成熟每一位教师的课堂监控、演示讲解、练习指导、实验等

方面的专业技能。

(4)涵养教育。通过讲座、座谈、在线论坛、心理咨询、个别谈心、沙龙聊天、音乐茶座等

形式进行生活教育、心理健康教育，提高教师的学习能力，增强他们的自尊心和自信心，提

高他们的果断性以及为人处世的积极态度，使他们学会等待、学会分享、学会宽容、学会选

择、学会合作、学会创新，学会对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视，学会

对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现，学会不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理

所当然、天经地义的常规和说辞，学会试图去改变那些貌似合理的历来如此、大多如此的想

法和做法。

⑸业务素质教育

①①师师徒结徒结对。对。与青年骨干与青年骨干教师教师结对子，开展“一帮一‘活动。

②听课，师傅根据课堂了解的情况，详细地进行分析、评述。自己课堂教学哪些方面是成功

的，值得肯定，应该发扬光大;哪些方面存在问题，原因是什么，该怎么改进，并且提出整

改要求。

③定期召开座谈会。座谈会分学科进行，每学期1-2次。主要是把教师召集一起，交流各自

的工作心得、感想。教科员再就学科教学中教师普遍存在的问题进行分析、说明，提出工

作中具体的改进方法。或者就学科教学中对学生某项能力的培养举行专题讲座，让教师们增

强理论认识，创造性地去开展教学工作。

④④在教师在教师中开展中开展五五个个一一活动。即：每学期读1-2本教育理论书，主持或参与一个教改课题

的研究，承担一次校级以上的公开课，有一篇教学论文在市级以上报刊公开发表，带一名新

教师。

⑤每学期至少听课40节，并随听随评。

⑥是“走上台”，创造条件出去上示范课，上示范课、研究课、实践课，摸索教改新途径，

熟悉工作对象，与基层教师心灵沟通，进一步掌握教学