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外语教师的阅读信念及其对学生阅读策略的影响研究的开题报告

一、研究背景：

阅读是外语学习的重要内容之一，也是外语教学中最难以掌握的技能之一。外语教师对阅读教学有着巨大的影响力，他们的阅读信念将直接影响学生的阅读策略和能力。然而，目前对于外语教师的阅读信念以及其对学生阅读策略的影响的研究还比较缺乏。

二、研究问题：

在外语教师的阅读信念和学生的阅读策略之间是否存在密切联系，外语教师通过哪些方式来影响学生的阅读策略，学生阅读策略的实施效果是否与外语教师的阅读信念有关系？

三、研究目的：

1.探讨外语教师的阅读信念是否会对学生的阅读策略产生影响；

2.了解外语教师对阅读教学的看法、态度以及实际操作；

3.借此探究外语教师采用何种方式影响学生的阅读策略；

4.分析学生阅读策略的实施效果是否受外语教师阅读信念的影响。

四、研究内容：

1.外语教师的阅读信念及其形成原因的分析；

2.外语教师的阅读教学观念和方法的详细调查；

3.教师如何影响学生的阅读策略的具体方式，并通过实证分析进行验证；

4.针对学生阅读策略的实施效果所进行的研究。

五、研究方法：

1.文献资料法，了解前人对于外语教师的阅读信念及其对学生阅读策略的影响的研究成果。

2.问卷调查法，对外语教师进行调查，了解他们的阅读教学观念和方法。

3.访谈法，了解外语教师如何影响学生的阅读策略的具体方式，并进行探究。

4.实证研究法，对于学