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初中数学课堂精讲点拨技巧的探讨

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：初中数学课堂精讲点拨技巧的探讨 1

一、基于教材重难点，有针对性地“精讲” 1

二、明确“点拨”内容，因材施教式“点拨” 2

三、善用“精讲点拨”技巧与方法，提升效率 2

四、精讲点拨应坚持以人为本，把握教学原则 3

文2：初中数学课堂教的学中如何做到精讲点拨技巧 4

一、加强教材钻研，实现全面“精讲” 4

二、加强课堂练习，明确“点拨”目标 5

三、注重学生差异性，因人而异的“点拨” 5

参考文摘引言： 6

文章搞要 6

原创性声明（模板） 6

正文

初中数学课堂精讲点拨技巧的探讨

文1：初中数学课堂精讲点拨技巧的探讨

一、基于教材重难点，有针对性地“精讲”

初中数学是一门知识性与逻辑性兼备的课程，知识繁杂琐碎，晦涩难懂的特点需要教师实现高效“精讲”，细致点拨。但初中数学教材内容繁杂广阔，面面俱到式的精讲不仅不能起到提升教学效果的目的，一定程度上还会引起学生不自觉的反感与抗拒，甚至会使学生混淆重难点，迷失学习方向。因此，教师要在认真钻研初中数学教材的基础上，明晰教材重难点，进行有针对性的“精讲”。例如，教师在钻研教材时应明晰以下问题；哪些是重点，哪些是难点，哪些是学生的薄弱处，哪些内容具有典型性、