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中班音乐教案（优秀5篇）

中班音乐教案篇一

音乐活动：千手观音

活动目标：

1、在观赏的基础上，做出不同的造型动作，培育与同伴协调表演的习惯。

2、对舞蹈活动感爱好。

活动打算：

录像《千手观音》、投影仪

活动过程：

1、师：小挚友都喜爱跳舞，今日老师带来了一段录像，我们看一看、听一听、找一找，舞蹈的哪些地方美？

2、看录像《千手观音》，介绍舞蹈名称。

3、师：舞蹈的哪些地方美？

你最喜爱哪个动作，再来看一看。

4、再次观赏《千手观音》。

5、师：都有哪些美丽的动作？谁来做一做？

幼儿上台做、自己做。

6、师：为什么在舞蹈中，只望见一个人的脸，却看到许多人的手？

手的位置一样吗？哪里的人手低？哪里的人手高？

7、师：看一看都有哪些奇妙的造型？

分段观赏（三种造型：花、扇子、风车）。

8、幼儿分组摆造型。

9、边看录像，边跟着做动作（前半部分），观赏后半部分。

10、师：这么好看的舞蹈，你们知道是哪些人跳的吗？他们耳朵听不见音乐，却能跳出这么好看的舞蹈，真棒！为他们鼓鼓掌！

中班音乐教案篇二

活动要求：

1、在音乐故事的情境中，让幼儿感受小提琴的音色和不同性质的乐曲，并通过各种方式来表达自己对乐曲的感受。

2、激发幼儿观赏音乐的爱好。

活动打算：

幻灯片（故事）一套、各种性质的乐曲录音、大森林背景、小松鼠头饰一只。

活动过程

1、今日我们到森林里去玩，让我们跳起舞吧！

（幼儿自由跳舞）

2、（小松鼠出场）

（对白）松：小挚友，你们这么快乐，我也有一件兴奋的事想告知你！

：

一、故事导入，引起爱好

（音乐起）幼：什么事情？

松：那么你们坐下来细致地听。

（观赏故事一遍，无幻灯）

3、哇，太美了，你们觉得呢？

（幼儿自由回答）

4、知道这么好听的音乐是用什么拉出来的吗？（小提琴）

5、原来小提琴能拉出这么美丽的音乐，还想不想听？

（再次观赏故事，配幻灯）

6、听细致了吗？这里到处都有音乐，我们一起去找找吧！走！（进行曲音乐起）

二、观赏并感受乐曲

1、（老师与幼儿听见而去）

2、听了这段音乐，你有什么感觉？

（幼儿泛讲）

3、那我们来学学看吧！（幼儿用肢体语言表现乐曲）

4、这么有的音乐，你们知道是什么乐曲？（进行曲）

：对，这是进行曲，很有力的。

5、（圆舞曲音乐起）

那里又传来了奇妙的音乐，去听听！

（幼儿观赏圆舞曲）

6、听了这段音乐，你最想干什么？

（幼儿泛讲）

7、好吧，那么我们来实行舞会吧！（音乐起，幼儿用肢体语言表现乐曲）

8、知道这是什么乐曲吗？（圆舞曲）

对，象这种听上去想跳舞的曲子是圆舞曲。

是什么呀？（圆舞曲）

9、我跳得太累了，我们休息一会儿好吗？

（幼儿休息，摇篮曲音乐起）

10、这段音乐听上去和刚才的乐曲有什么不一样呢？（幼儿泛讲）

11、这么宁静的音乐叫摇篮曲。

12、那我们再听着摇篮曲休息一会儿吧。（再次观赏摇篮曲）

三、延长活动

１、刚才听了这么多好听的音乐，你最喜爱哪首乐曲呢？

（幼儿泛讲）

2、那这样吧，你喜爱什么乐曲，再到那里去听一听，玩一玩，假如想表演的话，当然也可以啰！

（幼儿选择自己喜爱的乐曲再次感受并表现）

材料：纸、笔、绉纸等。

中班音乐教案篇三

一、设计意图：

最近一段时间幼儿对自己的皮鞋踩在地板上发出的声音很感爱好，常常三五成群的在一起比谁的皮鞋踏出的声音响，谁的皮鞋踏出的声音好听，正好切合这一点，我选择设计了《我的皮鞋踏踏响》这个活动，通过歌曲来学习节奏和身体动作的和谐表现这个难点，通过自己的。亲身体验，在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣，通过此活动发展幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、目标的制定：

新的教化观强调幼儿爱好、看法的培育，注意自身的探究与体验，中班的幼儿已具备了新奇好问，探究的条件，但始终还缺乏意