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幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思

中班教案《我们都是好挚友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验自主替换歌词的愉悦心情，熟识歌曲旋律，尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象并进行演唱，能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱，快来看看幼儿园中班《我们都是好挚友》含反思教案吧。

活动目标：1．熟识歌曲旋律，尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象并进行演唱。2．体验自主替换歌词的愉悦心情。3．能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动打算：图谱(绿草、蓝天、河水、树林)标题：我们都是好挚友，每组一张小图谱，小动物图片若干(后面贴上双面胶)。活动过程：一、熟识旋律，找出问题1．老师清唱歌曲前四句，引导幼儿发觉歌曲中的问题师：今日我给小挚友们带来了一首歌，歌曲中有四个问题，细致听!(留一片绿草给谁呀，留一片蓝天给谁呀，留一片河水给谁呀，留一片树林给谁呀。)师：请你说一说你听到了哪些问题?老师依据幼儿的回答依次出示相应的图谱。幼1：留一片绿草给谁呀，留一片蓝天给谁呀。幼2：留一片河水给谁呀，留一片树林给谁呀。评析：老师的清唱方式，能快速吸引幼儿的眼球，通过引导幼儿倾听歌曲中的问题，激发了幼儿的爱好，图谱的出示能帮助幼儿理解记忆歌词。2．熟识歌曲旋律，尝试用完整的语句回答歌曲中的问题师：你们真棒，把我唱的四个问题都听出来了，那我们一起试着唱一唱。师：有一句小挚友们和我唱得不一样，细致听。(重点指出第三句中河水节奏快一点)师：那留一片绿草给谁呢?留一片蓝天给谁呢?留一片河水给谁呀?留一片树林给谁呢?老师引导幼儿用歌曲中的话说一说。幼l：留一片绿草给小猫，小猫在草地上打滚。幼2：留一片蓝天给小鸟。幼3：留一片河水给小鱼，小鱼喜爱在小河里游泳。幼4：留一片树林给大象。师小结：原来我们可以留一片绿草、蓝天、河水、树林给这么多的小动物。评析：幼儿跟着旋律试唱歌曲时，由于第三句留一片河水给谁呀旋律有点快，幼儿唱起来显得比较困难，所以老师重点引导这一句，也为下面的环节做好相应的铺垫。由于小动物是孩子们常见的、熟识的．所以当问及留一片xx给谁呀时，幼儿能结合自己的生活阅历完整地说一说。二、匹配歌词，尝试演唱1．说明操作要求，引导幼儿小组合作完成图谱师：桌子上也有一些小动物，请你们六个小挚友一组，细致想一想，商议一下，留一片绿草给哪一个小动物?留一片蓝天给哪一个小动物，留一片河水给哪一个小动物?留一片树林给哪一个小动物?记住每个地方只能贴一个小动物哦。2．幼儿探讨操作，尝试看着图谱跟着旋律试着演唱歌曲师：贴好了以后，请你和好挚友一起看一看，跟着旋律试着把你们的图谱唱出来。老师在幼儿操作时弹奏歌曲旋律。评析：在第一个环节中已经有了留一片xx给哪一个小动物的阅历，所以在操作过程中幼儿知道该怎么做，通过让幼儿与同伴共同选出四个小动物，提高了幼儿与同伴的合作实力。三、理解歌词，学唱歌曲1．老师将幼儿的图谱展示出来，并提问师：我们先来看哪一幅呢?谁来选一选。老师请一名幼儿来选择。师：谁来说一说为什么要留一片绿草给XX，留一片蓝天给XX，留一片河水给XX，留一片树林给XX?老师引导幼儿用(因为所以要)句式说一说。幼1：因为小兔喜爱在草地上跳来跳去的，所以要留一片绿草给小兔。幼2：因为蝴蝶喜爱子在天上飞，所以要留一片蓝天给蝴蝶。幼3：因为河马喜爱呆在小河里，所以要留一片河水给河马。幼4：因为松鼠喜爱在树上摘果子，所以要留一片树林给松鼠。师：真棒!那你们能不能把小动物们唱到歌曲中呢?幼儿演唱，老师引导。评析：由于供应的每个小动物都是幼儿常见的，所以对于留一片xx给xx幼儿都能说出理由，但由于中班幼儿语言表达实力有限，所以老师重点引导幼儿说所以要留一片Xx给xx，从而帮助幼儿巩固歌词。2．引出歌曲后两句，幼儿完整演唱歌曲师：接下来我也要唱了，细致听，我唱的和你们唱的哪里不一样?老师演唱最终两句我们都是好挚友，世界变得更奇妙。三、理解歌词，学唱歌曲1．老师将幼儿的图谱展示出来，并提问师：我们先来看哪一幅呢?谁来选一选。老师请一名幼儿来选择。师：谁来说一说为什么要留一片绿草给XX，留一片蓝天给XX，留一片河水给XX，留一片树林给XX?老师引导幼儿用(因为所以要)句式说一说。幼1：因为小兔喜爱在草地上跳来跳去的，所以要留一片绿草给小兔。幼2：因为蝴蝶喜爱子在天上飞