第27练语言文字运用+《乡土中国》阅读训练公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

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xx第27练语言文字运用+《乡土中国》阅读训练

限时20分钟

一、语言文字运用

阅读下面文字,xx1~3题。(11分)

办好中国的事情:关键在人才。我们要以识才的____________、爱才的诚意、用才的胆识、容才的____________、聚才的良方,把各方面优秀人才集聚到伟大奋斗中来。加快建设世界重要人才中心和创新高地,需要进行战略布局,高层次人才集中的中心城市要着力建设吸引和集聚人才的平台,开展人才发展体制机制综合改革试点,集中国家优质资源重点支持建设一批国家实验室和新型研发机构、发起国际大科学计划,为人才提供国际一流的创新平台,加快形成战略支点和雁阵格局。栽下梧桐树,引来金凤凰。我们坚持聚天下英才而用之,深化人才发展体制机制改革突破,实行更开放的人才政策和有利于创新创业的政策环境,构建有效的用才和引才机制,让各类人才的创造活力____________、聪明才智充分涌流。济济多士,乃成大业;创新之道,唯在得人。广开进贤之路、广纳天下英才,让各类人才____________,让各路高贤大展其长,“中国号”巨轮就一定能向着科技强国的方向不断前进,向着中华民族伟大复兴的目标不断前进,向着人类更加美好的未来不断前进!?

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) ()

A.法眼海量连续迸发各得其所

B.慧眼海量连续迸发各行其是

C.慧眼雅量竞相迸发各得其所

D.法眼雅量竞相激发各行其是

【解析】选C。本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。法眼:指敏锐、精深的眼力。慧眼:指能洞观过去和未来的眼力,今泛指敏锐的眼力。语境强调识才的智慧,应填“慧眼”。海量:指极大的数量;敬辞,宽宏的度量。雅量:指宽宏的气量。语境指对人才的包容,应填“雅量”。连续迸发:强调出现的连续性。竞相迸发:互争着,相继着,一个接着一个迸发。语境强调活力争相展现,应填“竞相迸发”。各得其所:每一个人或事物都得到恰当的安排。各行其是:指思想不统一,各人按照自己的意见、主张去做。语境指安排妥当,让人才发挥才智,应填“各得其所”。故选C。

2.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) ()

A.在深化人才发展体制机制改革突破,实行更加开放的人才政策,有利于创新创业的政策环境,构建有效的引才用才机制。

B.在深化人才发展体制机制改革上有突破,营造更加开放的人才政策和创新创业的政策环境,构建有效的引才用才机制。

C.在深化人才发展体制机制改革有突破,实行更加开放的人才政策,营造有利于创新创业的政策环境,构建有效的用才引才机制。

D.在深化人才发展体制机制改革上有突破,实行更加开放的人才政策,营造有利于创新创业的政策环境,构建有效的引才用才机制。

【解析】选D。本题考查辨析并修改病句的能力。一是成分残缺,“深化人才发展体制机制改革突破”缺介词,应改为“在深化人才发展体制机制改革上有突破”;二是搭配不当,“实行……有利于创新创业的政策环境”动宾不搭配。改为“实行……的政策”“营造……的环境”。修改正确的只有D项。故选D。

3.文中画横线句子使用了比喻的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。(5分)

答:_________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

【解析】本题考查分析修辞手法和表达效果的能力。“栽下梧桐树,引来金凤凰”运用了比喻修辞,是比喻中的借喻,只出现了喻体“梧桐树”和“金凤凰”,而本体分别是“优越环境(或条件)”和“人才”。原意是指种植好了梧桐树就可以引来凤凰栖息,现常用来比喻优越的环境可以招来人才或投资者。此处指只有创造让人才安身栖居的优越条件,才能引得来、留得住人才。比喻句化抽象为具体,具有形象生动的表达效果。

答案:把“优越环境”比作“梧桐树”,把“人才”比作“金凤凰”,形象生动地指出为人才发展营造有利于创新创业环境的重要性。

二、《乡土中国》阅读训练

4.阅读下面这首诗,请你用《乡土中国》这本书中的有关知识赏析这首小诗,300字左右。(6分)

三代①

臧克家

孩子

在土里洗澡;

爸爸

在土里流汗;

爷爷

在土里葬埋。

【注】①本诗创作于1942年。

答:______________________________________________