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高职学生英语综合应用能力的评价研究

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：高职学生英语综合应用能力的评价研究 1

一、高职学生英语综合运用能力现状分析 2

二、高职学生英语综合运用能力内涵评价模式。 2

1.形成性评价 2

2.测验性评价 3

3.反思性评价 3

文2：突发公共事件应急管理能力的评价研究 4

一、引言 4

二、突发公共事件应急管理能力评价指标的构建 5

三、用层次分析法（AHP）确定各指标的权重 5

（一）建立判断矩阵 5

（二）计算各指标权数 6

（三）进行一致性检验 6

四、用改进的灰色评价法进行实证评价 6

五、结论 7

原创性声明（模板） 8

正文

高职学生英语综合应用能力的评价研究

文1：高职学生英语综合应用能力的评价研究

高等职业教育对学生的培养主要是以学生就业为导向，因此其教育更注重提高学生各方面能力符合社会人才的要求，或企业用人单位的要求等。其中，英语作为高职院校的一门必修基础文化课程，教师在教学过程中不仅要帮助学生掌握英语基本知识，更重要的是加强学生实际运用语言的综合能力，尤其是将英语运用到学生未来工作的能力等。这就要求高等职业学校在教育学生过程中除重视教学内容、教学方法的探讨外，还应该加强教学评价体系的针对性