2023-2024学年上海市进才中学高二上学期12月月考语文试题（解析版）.docxVIP

上海市进才中学2023学年第一学期12月月考

高二年级语文试卷

（时间150分钟，满分150分）

（2023年12月）

一积累与运用（10分）

1.按要求填空。

（1）一日克己复礼，_____________。（《论语十二章》）

（2）_____________，碣石潇湘无限路。（）《春江花月夜》）

（3）《老子四章》中的“_________________，_____________”两句，指出“有”是发挥实际效用的，而看不见的“无”才起着根本的决定性作用。

【答案】①.天下归仁焉②.斜月沉沉藏海雾③.张若虚④.故有之以为利⑤.无之以为用

【解析】

【】本题考查学生默写常见名句的能力。

易错字有：焉、藏、虚。

2.按要求作答。

（1）以下逻辑推理中没有逻辑谬误的一项是（）。

A.老师提倡同学们课余时间多加锻炼身体，小王却说：“为什么要削减学习时间？这样不利于成绩的提高。”

B.小陈注意到近年来学校多出了不少野猫，而与此同时同学们带零食的现象与日俱增，可见同学们带零食导致了野猫的到来。

C.小谢迷上了塔罗牌算命，算出自己月考能考满分。结果成绩出来后发现不及格，由此她幡然悔悟：塔罗牌算命是骗人的。

D.小李说，这次考试后，有些被爸妈狠狠骂的人不是我们班的同学。因为，虽然有些挂科的同学被爸妈狠狠骂了，但这次考试挂科名单里没有咱们班的。

（2）某官员因直言进谏触怒龙颜，皇帝当堂做了两个“纸阄”，名曰“生死阄”，一个写着“生”，另一个写着“死”，推脱让天意定人生死。但官员知道，皇帝不会轻易放过自己，这两张纸上写的都是“死”字，不管抽到那一张，自己都会被处死。

如果你是这位官员，将利用（）逻辑方法让自己死里逃生？

A.同一律B.矛盾律C.排中律D.充足理由律

请简要说明他的思维过程。

【答案】2.C3.第一问：BC

第二问：他的思维过程：既然两个“纸阄”都写着“死”字，那么把抓到的吞到肚子里，便可由剩下的“纸阄”推知吞下的是“生”字，这样皇帝也就不能说什么了，不得不承认抓到的是“生”字。

【解析】

【小问1】

本题考查学生对逻辑推理的分析能力。

A.偷换概念，老师提倡的是课余时间锻炼身体，小王却说成了削减学习时间。

B.强加因果，野猫的到来与同学们带零食没有必然的因果关系。

D.偷换概念，小李说的是被爸妈狠狠骂的人不是我们班的同学，而不是被爸妈狠狠骂的我们班同学。

故选C。

【小问2】

本题考查学生对逻辑基本规律的了解能力。

第一问：

B.矛盾律，按照皇帝的决定，两只阄中一只是“生”阄，一只是“死”阄，实际上两只阄都是“死”阄的情况下，如果吞掉一只，那么皇帝只能从留下的另一只来判断被吞掉的一只了。皇上摊开手中，发现是死阄，证明“皇上手中是死”是真，矛盾律（不同真）得出“臣子手中是死”是假；

C.排中律，按照皇帝的决定，两只阄中一只是“生”阄,一只是“死”阄，实际上两只阄都是“死”阄的情况下，如果吞掉一只，那么皇帝只能从留下的另一只来判断被吞掉的一只了。皇上摊开手中，发现是死阄，证明“皇上手中是活”是假，排中律（不同假）得出“臣子手中是活”是真。

故选BC。

第二问：

首先说明这位官员的逃生方法，即把抓到的“纸阄”迅速吞到肚子里。他会这样想：我触怒了龙颜，皇帝不会轻易放过我，皇帝做的这两个“纸阄”肯定都写着“死”字，不管我抽到哪一张，都会被处死的。我不如把抓到的吞到肚子里，这样便可由剩下的“纸阄”推知吞下的是“生”字，那么皇帝也就不能说什么了，也就不得不放过我了。

二阅读（70分）

（一）

阅读下面的作品，完成小题。

价值诉求：经典文学创新的边界

杨建军

阅读研究和创意开发是经典文学资源传承发展依赖的两条主要路径，然而时至今日这两条路径的发展却举步维艰。

经典文学资源曾经以纸媒印刷为主要传播形式，与读书密切相关的文学课堂、文学研究等阅读研究活动是传承经典文学资源、体现经典文学价值的重要形式。随着传播载体的变革，以图像化为主要特征的多媒体成为人类获取信息的重要形式。据“当代中国文学生活研究”课题组的统计数据，大学生对经典文学作品改编剧目的收看明显高于对作品文本的阅读。究其原因，通过文字信息阅读带来的审美体验，比起新兴技术媒体带来的感官全方位的审美体验，已显得较为单一，这使得阅读研究形式对经典文学资源传承越来越趋于小众化。

当前，经典文学资源的创意开发，正如火如荼地展开。由经典文学作品改编的电影、电视剧、漫画、游戏等铺天盖地而来，把经典文学作为“IP剧”创意开发素材的尝试也正在兴起，人们沉浸在由新的文化传播形式缔造的感官盛宴里。可是，我们也悲哀地发现，某些创意开发淡化经典的精神价值，甚至借用经典文学故事制造感官刺激已成