高二历史第二单元第3课 华盛顿会议.pdf

第3课华盛顿会议

【教学目标】

知识与能力过程

目标情感态度价

与方

内容识记理解运用值观

法

列强在亚太地美日矛盾；通过对亚太地论从通过对华盛

了解华盛顿

区的争夺《四国条约》区矛盾的分析，史出顿会议条约

会议构建帝

海军军备的重《五国条约》的培养学生透过的讲解，认识

国主义和平

新安排内容、结果现象看本质的问题弱小落后就

体系的史实，

能力，提高用辩探究要挨打的道

中日关于山东问剖析该体系

证唯物主义的理，培养学生

中国山东问题题条约；《九国公的实质和不

基本观点认识概括爱国主义的

约》稳定性。

事物的能力。阐释精神。

【教材结构及重点难点】

一、列强在亚太地区的争夺

1.美日矛盾

2.《四国条约》

二、海军军备的重新安排

1.《五国条约》的内容

2.《五国条约》的结果

三、中国山东问题

1.中日关于山东问题条约

2.《九国公约》

重点：华盛顿体系签定的条约

难点：华盛顿体系的实质和不稳定性

【教学方法】

本节课主要采用谈话讲述法和概述分析等方法进行，以调动学生的学习积极性，培养

学生思考、分析问题的能力。从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实

的理解，在此过程中培养学生主动参与教学过程、学会学习的思维意识。在教材的处理上，

1

应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，

【导入新课】

通过凡尔赛会议，确立了英法在欧洲的主导地位，巩固了日本在东亚太平洋地区的优势，

而美国攫取世界霸权的计划遭到失败。而美国当时的经济实力又使美国十分不甘心，因此在

美国的主持下，又召开了一个为东亚和太平洋地区奠定秩序的华盛顿体系。由此导入新课。

【讲述内容】

一、列强在亚太地区的争夺

1.美日矛盾

关于华盛顿会议召开的背景，可首先提出这样一个问题“第一次世界大战结束后已经召

开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢?”从而引出华盛顿会议召开的历史背景──

帝国主义列强在东亚、太平洋地区的尖锐矛盾。然后教师可适时指出，参加会议的九个国家

均在东亚地区有利害关系，日、美等列强在这一地区的争夺尤为激烈。会议的中心议题是协

调帝国主义列强在东亚和太平洋地区的关系。在会议上起主要