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小学主题班会教育主题班会的设计与实施

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主题班会的设计与实施

只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是每一个学生开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

——赞科夫

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

——苏霍姆林斯基

主题班会是重要的班级教育活动形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。下面是吴洋老师在主题班会课中的困惑与思考。

在实践中成长

——一节班会课的思考

我和大家来分享我曾经准备的一节主题班会课——《学会尊重》。

担任初一年级班主任没多长时间，就有不少学生来向我投诉：

“老师，×××总是给我起外号。”

“老师，我刚扫完地，×××座位旁边又有好多纸屑。”

“老师，×××作业不交还骂我！”

小学主题班会教育主题班会的设计与实施全文共1页，当前为第1页。听到这样的投诉、抱怨，我开始思考，班级出现了这样那样的问题，有必要开展一堂有针对性的主题班会，在班级好好讨论一下这些问题。我想，这些孩子刚刚步入初一，还未完全懂事，说话、做事可能没有把握好分寸，无意中影响或伤害了别人，因此有了以上那些不被人尊重的烦恼和忧伤。于是，我根据班级的这些问题确定了“学会尊重”的主题，希望学生通过一节