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2023大班语言教案4篇

大班语言教案篇1

活动目标：

1、了解多种动物特点、习性，并能将其归类。

2、能清楚连贯地用语言表述自己的归类方法。

活动准备：

不同类型的动物卡片（教师自制）、大块版面一块。

活动过程：

1、师生共同回忆，分组讨论：

（1）回忆参观动物园的情景：

——“你知道动物园里有哪些种类的动物？”

（2）幼儿分别从盒子中取一动物图片：

——“请看看这些动物是属于哪一类的？”

（3）教师出示昆虫类、鸟类、野兽类三类动物家的版面，幼儿自由分成若

干小组讨论。

（4）每组幼儿各类动物的家，并将动物图片贴至版面上。

2、集体分享讨论：

（1）各组交流动物分类的方法。

（2）针对每组动物分类情况互相质疑。

3、分组游戏、竞赛：

每小组选择一个种类的动物，在规定时间内，看哪一小组画出该种类动物又

多又准确。评出最佳小组。

大班语言教案篇2

活动目标

1．萌发关爱他人的情感。

2．观察图片，排列图片，创编故事。

3．编出合理的、不同情节的故事。

活动重点

观察图片，排列图片，创编故事。

活动难点

能结合生活经验，根据图片细节，编出合理的、不同情节的故事。

活动准备

大图片一套，小图片每人一套，排图板每人一块。

活动过程

1．师幼谈话，导入活动。

这几天天气冷不冷？天气寒冷，小朋友很容易生病，你生过病吗？你生病的

时候有什么感觉？应该怎么办？爸爸妈妈心情怎么样？他们会怎样照顾你？爸

爸妈妈悉心照顾你，你心里感觉怎么样？

2．出示图片，观察画面，感知和理解单页画面的内容。

⑴出示图片（一），教师引导幼儿观察理解图片内容。

①提问：有只小狮子也生病了，你们看小狮子病得怎么样？你从哪里看出

来

的？狮子爸爸在干什么？他会怎么说？他会想什么？狮子妈妈呢？她会想

什么？说什么？这时是什么时间？

②请个别幼儿完整讲述图片内容。

③教师示范讲述图片一。

⑵出示图片（二）——图片（五），幼儿分组观察讲述。

指导语：老师还有四幅故事图片，请四个小朋友一组来看一看、讲一讲，你

们拿到的图片上是什么时间？在哪里？都是有谁？他们在干什么？发生了一件

什么事情？他们会说什么？想什么？

①把幼儿分成四组，每组一幅图片，幼儿观察、讨论讲述图片。教师逐一

参

与小组讨论，并给予指导。

②每组选派一名幼儿讲述图片内容，不完整的地方可请其他幼儿补充。

3．幼儿操作拼摆小图片，创编合理的、不同情节的故事。

指导语：这五幅图片是讲的关于小狮子生病的故事，这五幅图片的顺序不一

样，讲出来的故事也不一样。现在请小朋友按照你喜欢的、认为合理的排列顺序，

把图片摆放在排图板上，再编成一个故事讲给小朋友听。在排列图片的时候，要

按照1—5的序号排好；在讲故事的时候，不仅要讲清什么时间，在哪里，有谁，

发生了一件什么事，还要给故事起一个好听的名字。

幼儿拼摆排列小图片，有序地摆放在排图板上，教师巡回指导，启发幼儿能

结合生活经验，根据图片细节，创编出合理的、不同情节的故事。

4．个别幼儿展示排图顺序，创编讲述故事。

提问：你是怎么排的？谁和他排的顺序一样？还有谁和他排的不一样？

教师调整大图片顺序，请2—3名幼儿讲述创编的故事，提醒幼儿讲述的故

事情节要合理，要和别人讲的不一样，还要说出故事的名字。

5．教师完整讲述故事《生病的时候》。

指导语：老师也排列了一种图片的顺序，编了一个好听的故事，请小朋友听

听我的故事吧。

６．请幼儿回教室把图片顺序重新排列，编出和刚才不同的故事，讲给同伴

听。

结束活动。

大班语言教案篇3

活动目标：

1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故

事内容。

2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理

解和感受。

3、体验阅读活动的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。