人教版八年级上册第4单元 15《白杨礼赞》.pptxVIP

树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。我们遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅影，欣赏过“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”的柳韵，瞻仰过“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹姿。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。

15白杨礼赞第1课时统编版·语文·八年级上册

必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05CONTENTS教学目录学习目标01

1.把握文章内容，理清文章的抒情线索，找出文中富有感情的语句，体味其中蕴含的情感。2.学习象征的艺术手法，理解白杨树的象征意义。3.感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。学习目标

茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。代表作有小说《子夜》、《腐蚀》、《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）、“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》），散文名篇《白杨礼赞》等。走近作者必备知识

文章写于1941年，当时正处于抗日战争最艰苦的战略相持阶段。1938年，作者应邀赴新疆讲学，1940年，又赴革命圣地延安参观、访问。作者目睹了北方军民在中国共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从他们身上看到了民族解放的前途和希望，于是深受鼓舞，到重庆后写下了这篇热情洋溢的散文，以歌颂北方抗日军民。创作背景必备知识

象征象征是借某一具体事物或形象表达某种意义的写作手法，这种意义不是事物本身具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。象征的作用主要是将作家想说而不愿直说或不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。文学常识必备知识

象征不同于比喻、拟人等修辞手法。象征是一种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。因此在表达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致描绘，突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。

字音字形必记字词开垦（）主宰（）倦怠（）婆娑（）秀颀（）虬枝（）琐屑（）无边无垠（）坦荡如砥（）恹恹欲睡（）kěnzǎidàisuōqíqiúsuǒxièyíndǐyān

刹晕（）古刹（）晕倒（）红晕chà?hōng哄（）哄堂大笑（）哄骗?hǒng（）刹车shā（）起哄?hòngyūnyùn

妙手偶得：语出陆游《文章》:“文章本天成，妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。秀颀：美而高。颀，高。虬枝:像龙一样盘曲的枝条。虬，传说中的一种龙。词义理解必记字词

坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。更多字词详见《教材帮》

认真阅读课文，捕捉课文中的关键句子、词语，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。1.读课文，概括主要内容。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。自主学习初读课文

第二部分（1）点明题旨，直抒胸臆——赞美白杨树的不平凡。（2—4）交代白杨树的生存环境。第一部分第三部分（5—6）描写白杨树形象，突出其不平凡。划分层次初读课文第四部分（7—8）赞美白杨树的内在气质，突出主题。第五部分（9）通过对比再次突出白杨树的质朴。

1.从文中找出直接赞美白杨树的语句。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！自主探究初读课文

第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第8段：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。第9段：我要高声赞美白杨树！

2.初步体会文章的感情，明确全文的抒情线索。赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索。

精读课文开篇作者的感情就喷涌而出，点明白杨树是不平凡的，直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情，奠定了全文的感情基调。结构上有统领全文的作用。1.文章开篇写“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”内容上突出了什么？结构上有何作用？分析讨论

2.文章第二、三、四部分是从哪些方面来写白杨树的不平凡的？从白杨树的生长环境、外在形态和内在品格三方面来展示白杨树的不平凡。

特点：黄绿错综的一条大毯子，无边无垠，坦荡如砥。感觉：雄壮、伟大、单调，让人恹恹欲睡。3.阅读第2段，黄土高原有什么特点？作者见到黄土高原的感觉是