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幼儿园感恩教育活动教案设计（7篇）

幼儿园感恩教化活动教案设计精选篇1

一、活动名称：

学会感恩-----您真好!

二、活动目标：

1.在活动中培育幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

3.发展幼儿的语言表达实力。

三、活动打算：

多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》

四、活动过程：

(一)感知活动：

1.多媒体呈现，让幼儿感受幼儿园的美。

2.说出漂亮而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的?

3.原来是您----门卫叔叔。

4.播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

(二)体验活动：

1.现在你想对门卫叔叔说些什么?让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

2.用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。

3.播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。

(三)活动延长：

幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁?为什么?

教学反思：幼儿情感教化的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参加的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对四周的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要激励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。

幼儿园感恩教化活动教案设计精选篇2

活动目标：

1、懂得感谢关切和帮助过自己的人。

2、体验“感恩”的欢乐。

活动重点：

懂得感谢关切和帮助过自己的人。

活动难点：

结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。

活动打算：

多媒体课件

活动过程：

一、幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》，引入主题。

1、请幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》

小手拿出来(做手指嬉戏——毛毛虫),小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就始终呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间相互帮助。那么，在平常的生活中，有谁帮助过你、关切过你呢?

2、初步引导幼儿讲解并描述关切和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

二、依据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一：请幼儿讲解并描述父母是怎样关切和帮助自己的。

出示第一张图片。小挚友猜一猜这两个人是谁?小挚友都上中班了，从生下来到现在，平常爸爸妈妈是怎样关切你的，帮助你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么?

2、图二：老师是怎样关切帮助小挚友的?你最想对老师说什么?

出示其次张图片。小挚友从上小班到现在，许多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关切和帮助你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么?

3、图三：图片上的小挚友在做什么?小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么?

小挚友猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)

三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。

引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关切和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。

四、学习儿歌《感恩》。

感恩感谢敬爱的父母，感谢尊敬的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，老师和幼儿一起表演。

说了这么多，小挚友都累了吧，接下来，咱们一起来观赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一起做动作)。

活动延长：

幼儿自由选择，用自己喜爱的方式对关切和帮助过自己的人表示感谢。

幼儿园感恩教化活动教案设计精选篇3

设计意图：

我班孩子的.平均年龄为4—5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注意在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教化既是一种人文教化，又是一种情感的教化。教化学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老