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好吃的水果教案

好吃的水果教案篇一

活动目标：

1、通过嬉戏，相识水果的外形和特征。

2、重点相识柚子的外形及特征。

3、在活动中，体验嬉戏的欢乐和新颖 。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干

2、音乐磁带、录音机、魔术屋

活动过程：

（一）送礼包

1、今日，老师给小挚友带来了一个礼包，请小挚友猜猜里面会有什么？

（出示礼包）（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉）

（2）我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。（橘子）

依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

2、——哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。

（二）找水果

1、这么多的水果，可喜爱你们了，他们要和小挚友玩躲猫猫的嬉戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”

2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？

“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果）

——依次类推，将全部水果出示。

（三）和水果做嬉戏

1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（嬉戏玩两遍）然后将水果放入篮子。

2、——哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中肯定还有其他水果呢！

——出示柚子，，请幼儿猜一猜这是什么？

闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”

“里面的肉是怎么样的？”

——出示切好的柚子，请幼儿视察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”

（四）找柚子

在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个

（五）延长

带着孩子一起吃柚子

活动反思

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，主动主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中相识了水果的外形及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，主动性得到了充分调动。

好吃的水果教案篇二

活动目标：

1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培育幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的实力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

活动打算：

1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把活动过程：

一、引入：今日，农夫伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分组视察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）

2、集中沟通探讨。激励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告知他人。

三、水果拼盘竞赛

1、幼儿分组探讨：如何制作水果拼盘

2、幼儿分组制作水果拼盘（老师帮助小挚友切好）

3、观赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的味道如何

五、嬉戏运水果结束。

好吃的水果教案篇三

设计意图：

猜谜能激发幼儿的新奇心，满意幼儿的求知欲；编谜则让幼儿联系生活阅历，绽开主动的思维活动，有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的相识。大班幼儿对猜谜活动很感爱好，在这个基础上，让幼儿尝试编谜语，依据《纲要》，在念一念，猜一猜，编一编的过程中，使幼儿的语言表达实力及思维实力得到进一步发展。

活动目标：

1幼儿喜爱猜谜，编谜活动。

2能依据水果的形态，颜色，味道等特征，联系生活阅历，尝试编谜。

3发展幼儿的视察力，想象力及思维实力。

4激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动打算：

设计果园环境：盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。

活动过