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2023化学实验心得体会通用15篇

化学实验心得体会1

我们都说化学是一门以实验为基础的学科，化学实验能增加学生学习化学的

兴趣，培养学生观察能力和动手能力以及理论联系实际的环节。在化学实验教学

环节，要想取得良好的教学效果，准备实验对化学课的成功起着举足轻重的作用。

在实习之前，我们每周也会进行中学实验教学设计，每人选择一个实验进行

设计，进行模拟课堂讲实验，然后由其他同学作为学生，最后由老师给出指导意

见。实验教学需要实验的准备，实验的实施两部分。实验的准备分为实验仪器和

药品的准备和自身的准备两部分。首先来说一下实验仪器和药品的准备:准备实

验仪器要与实验类型相适用，忌实验准备中的盲目性，随意行。其次便是要仔细

检查调试，坚持课前试做，忌拿来即用。再次就是要考虑周到，准备齐全，忌丢

三落四。再次是准备好仪器要放置有序，整齐美观，忌乱摆乱放。最后是玻璃仪

器的洗涤。然后说一下自身做的准备了，要备好课，还要充分的准备实验，做好

预实验。只有将这些都准备好了才能完成一节高质量的化学实验课。

上面说的是试验准备，实验准备做好了，下面就开始是实验的实施了。实验

的实施需要主要的就是实验操作有哪些规范，还有，就是实验过程中的注意事项。

在这在学校进行实验设计的时候因为是模拟课堂，所以跟现在的实习过程中是感

觉完全不同的。在课堂上，因为是在大学中实验的仪器都是差不多齐全的。而且

因为是经常用的实验仪器，所以用着会非常的顺手，比较习惯。而来到茜茜学校，

在我第一次上学课的时候去借了实验仪器。但发现实验仪器并不全。而且刚开始

教给他们认识实验仪器，有一部分仪器只能通过视频来演示。还有当时拿了实验

仪器并没有想着提前去做一下实验，直接就拿到了班上去演示实验。而第一次做

实验的结果便是失败的，就这一堂实验的教学中。就会显得非常的失败了。

所以通过实习过程中更加注重了这些实验之前的准备，还有再次就是在做好

背课。有的时候因为觉得对对这节课的内容已经熟悉了，媛只拿科卷就去讲课，

发现在讲的过程中和柯建上说的不一致，那样就会非常尴尬。

化学是以实验为基础的科学，也是很严谨的科学，所以在教学过程中一定要

准备好，高质量的完成实验，这样才能起到对学生提高兴趣的作用。

化学实验心得体会2

当今是知识大爆炸的时代，知识的发展和更新更是日新月异，它会随着学习

者的不断学习，在学习本身那里得到不断拓展、深化、提高。化学科的教学也要

遵循知识的这个客观规律，我们必须在化学教学的不同阶段对某个或某些知识点

进行不断地联系、整合、开发和拓展，促进化学知识在学生心中的生长和发展。

传统的教学过分强调接受式的学习，使学生往往处于被动的地位，因此在新

一轮的教学改革中，提出了“重视学生的发现学习、探究学习、研究学习”的观

点，这是符合学生的学习需要的。在教学中，要让学生在学习过程中实现自主学

习、合作学习和探究学习，教师理当引导着的角色，为此，我校化学教研组结合

化学科的特点和我校学生的实情，实施了《化学实验促进学生自主学习的探究》

的研究。从研究的这一阶段来看，完成了很多实验探究，对这些实验，我们都采

用教师逐一指导，引导学生进行发现学习、探究学习和研究学习，通过学生动手

实验探究性学习，学生能亲身体验和感受获取知识和能力的探索过程，发挥学生

的主体作用，从中提高学生主动获取知识的能力，能有效地培养学生的创新精神

和实验能力，提高学生的学习质量，丰富的化学实验为开展探究性学习提供了广

阔的平台。

在初中化学实验中，氧气、氢气和二氧化碳的实验室制取方法是很重要的内

容，在这一阶段的探究中，正好有这几个实验，如探究实验室制取二氧化碳时，

我首先让学生回忆实验室制取氧气的方法，学生很快回答

出制氧气的两种方法：用高锰酸钾加热分解制氧气和用二氧化锰催化过氧化

氢制氧气。接着让学生回忆用高锰酸钾加热分解制氧气的发生装置，学生很快可

以回答，这两个都是基础性问题，学生通过回忆能把旧知识重现，当激活了学生

已有的知识后，我才问：用高锰酸钾制氧气的发生装置是否适用于用二氧化锰催

化过氧化氢制氧气呢？这个问题的提出比前两个问题提高了一个层次，学生需要

经过思考才能回答。我再问：为什么这个装置不适用于二氧化锰催化过氧化氢制

氧气呢？怎样才能把高锰酸钾制氧气的发生装置改成适用于用二氧化锰催化过

氧化氢制氧气呢？为什么要这样改？这些问题经学生讨论后回答。这样学生就掌

握了制氧气的两种方法所用的不同发生装置。但这时学生所获得的知识只停留在

感性认识上，教师还需进一步引导学生把感