小学四年级语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀教案.docxVIP

小学四年级语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀教案

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。这首诗是千古传诵、喜闻乐见的送别诗，描写了送别好友时的依依惜别之情。下面就是我给大家带来的小学四年级语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀教案，希望能帮助到大家!

小学四年级语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀教案一

教学目的：

1.通过探讨学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。

2.了解宏大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗。

3.激发学生学习古诗的欲望和诵读的主动性。

教学重点、难点：

体会诗境，训练语言。

教学打算：

搜集有关李白和孟浩然生平的材料。

教学时数：1课时

基础学问：

生字：

鹤黄鹤仙鹤丹顶鹤

陵广陵陵墓陵替丘陵陵谷陵园

辞字义：告辞。辞别拜辞告辞说辞文辞

唯字义：同惟，单单，只。

唯物论唯心论唯唯诺诺唯美主义

区分字：词辞唯维惟

释词：孟浩然：李白的挚友。之：往。

广陵：即扬州。

故人：老挚友，这里指孟浩然。

烟花：指明丽的春景。尽：消逝。

唯见：只见。天际：天涯。

教学设计(A案)

一、揭题、解题

1.揭题，2.读题，3.留意“孟(megrave;ng)”的读音及写法。

4.解题。留意黄鹤楼与广陵的位置。

5.“之”的意思。

二、沟通搜集的有关资料

1.李白和孟浩然是什么人?

2.李白和孟浩然是什么关系?

3.这首诗是在什么状况下写的?

三、理解诗意

1.学生自学古诗(5分钟)

自学要求：以学习小组为单位，熟读古诗，借助文后注解和字词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的打算。

2.检查沟通自学状况

学生自愿或学习小组举荐同，学讲解古诗;老师留意指引，并点出这首诗中的几个关键的不易驾驭的字词。“西辞”“尽”。

四、体会诗境

1.你认为这首诗表达了诗人什么样的感情?有感情地朗读这首诗。

2.想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗?为什么

3.这时长江里是不是只有孟浩然的一只船?李白为什么只见“孤帆”?

4.李白站在岸边，看好友孟浩然的船只由近而远，心里会想些什么?

五、借助插图，体会诗的意境。

六、布置作业

有感情朗读、并背诵这首诗。

教学设计(B案)

一、引题解题

同学们，我们中国五千年文化源远流长，其中有魅力的便是古代诗歌。诗是人类情感的升华，千百年来人们把诗作为了情感的寄予。

有一种情感，它悲伤却又充溢希望，它美妙却又略显缺憾，请同学们听一段音乐。

这首歌曲所表达的就是恋恋不舍的送别之情。千百年来，诗人们在送别之时，留下了很多喜闻乐见的诗篇

2.今日，咱们就来学习一篇送别诗。(板题、读题)

问：在什么地方?送谁?去哪里?“之”在这里是到某个地方去的意思。(再读题)

3.诗的题目告知了我们什么?知道广陵是什么地方吗?那么黄鹤楼呢?谁能够用自己的话把诗题的意思说一下?

读懂诗题是我们理解古诗的第一步，接下来让我们从详细诗句中来体会李白送别好友时的那种真挚情感。

二、读准字音

同学们，以前你们学习古诗，运用过哪些方法?

这些都是好方法，我们今日都可以用上，下面让我们来读诗，因为多读是学习古诗最重要的方法。

(板书：学习方法1多读)

请同学们自由读诗，先把诗读通顺、字音读精确。

三、学法指导

1.这首诗的格式是七言绝句，虽然只有短短28个字，可是却成为了千古流芳的佳作，这真是一字千金啊!咱们肯定要好好品尝。请同学们再读一读诗，在读的过程中，把诗中每个字都细致揣摩，参考注释想想它们的意思，把自己不懂或感爱好的地方用铅笔画下来。

2.让我们看到一二句诗，这其中有