《汉语拼音 5 g k h》公开课优秀教学设计（一年级上册）.docxVIP

gkh（第一课时）

教学目标：

1.能借助课文情境图，正确认读声母gkh。

2.认识四线三格，并能在四线三格里正确描写g、k、h。

3.有学习汉语拼音的乐趣，逐步养成仔细看、认真听、大声说的好习惯。

教学过程：

一、儿歌导入

1、引入：小朋友，这节课我们继续去拼音王国游玩。之前我们已经认识许许多多的拼音宝宝了，现在老师要考考你们，看看你们还记得他们吗？（出示：aoeiuv韵母读的响又长bpmfywdtnl声母读的轻又短）今天我们又要去声母宝宝家做客了（出示课题：gkh）。我听到已经有小朋友认识他们了，这节课我们不仅要认识它们，还要做到仔细看、认真听、大声说，把它们给读正确了。

二、看图说话，学习单韵母a

1、三个声母宝宝爱玩捉迷藏，看：图上有谁？／咦，他们分别在干什么呢？

2、（配乐讲故事）师：早上，琳琳来到公园玩，河里的小蝌蚪摆着尾巴在水草旁游来游去，玩累了，琳琳坐在椅子上拿起水杯喝水，这时，一只白鸽嘴里衔着花草从她头顶飞过。多美的一幅画面啊

2、瞧，小白鸽飞过来了，谁来跟她打招呼，叫叫他的名字

3、我们把白鸽的鸽读的轻一点，短一点就是我们今天要学的第一个声母——g

（1）听老师读，注意不出声，认真听！g——

（2）再跟瞿老师一起读

（3）谁能学我的样子读一读？（

小老师读（师：请你做小老师，生：跟我读），开火车读

（6）在图片中，g藏在了哪里呢（鸽子嘴边的花环）你能根据它的样子给它编首儿歌吗？像个9字ggg，瞿老师发现他比我们数字9多了一个弯，所以呀瞿老师把这首儿歌变了一下，9加弯钩，ggg。谁会读了？男生一起读——，女生一起读——。

三、结合图片，学习单韵母kh

（一）学习声母k

1、我们小朋友真了不起，已经交了一个新朋友g了，朋友多了真快乐，我们再来交个新朋友。

1、出示蝌蚪：他的名字叫什么？

2、跟我读：蝌蚪

3、蝌蚪的蝌读的轻又短就是我们今天认识的第二个好朋友k。

4、跟瞿老师读，开小火车读

5、把小手竖放在嘴巴前，再来读k（感受到什么？有气流喷出来）

6、再来试试g，有气吗？这就是g和k的区别。

7、说说k的样子像什么？一把机枪kkk。

（二）学习声母h

1、让我们来认识最后一位好朋友，谁来告诉我们图片上小朋友在干什么？

2、对了，最后一个声母宝宝就是喝水的喝读的轻又短。

3、听瞿老师读，跟瞿老师读，小老师读，开火车读

4、谁来说说h的形状像什么呀？（像把椅子hhh）

5、情境图小结：

师：今天我们的收获可真多！认识了一只可爱的小白鸽，她嘴里叼的是声母宝宝——，水里蝌蚪躲在水草上做游戏呢，他们组成了声母宝宝——，草地上，两位小朋友正坐在椅子上——，第三个声母宝宝就是把喝水的喝读的——。

4、小朋友们真棒，让我们休息一下，来听声调歌。（健康歌）

四、学写gkh

1、师：小朋友现在让我们去声母宝宝的家里看一看，他们住的房子有四条线，三个格子，我们叫他——

师：仔细观察他们住在那个格子里？

4、学写gkh

（1）师示范写a

师：先看电脑老师写。

师：g几笔写成？（抽生回答，第一笔是？第二笔是？）跟老师一起写，小手准备。g两笔写成，第一笔先写左半圆，再写竖左弯，弯到下格里去。

（在语文书上写）

师：下面，我们要在练习册上写写a。姿势端正得一颗星，写得又漂亮得二颗星，本子又整洁得三颗星，看看哪个小朋友可以得到三颗星。

师：小朋友，把语文书翻到第6页。小朋友写字啦，生——。描写一个g。

（2）师示范写k

师：g会写了，k怎么写呢。先看电脑老师写，边看边想k有几笔组成？（两笔）再和瞿老师一起写，先写一竖，注意一竖不能顶格，再写左斜右斜，注意左斜右斜要一笔写成。会写了吗？竖起你的小黑板——（小黑板竖起来）。下面在练习册上描一个k。

师示范写h

师：最后一个h仔细看看和我们前面学过的哪个声母宝宝有点像？他和n的区别在哪里？第一笔竖要竖到上格里去，看瞿老师写。在练习册上描一个h。

五、拼读

师：小g说我一个人在这可孤单了，声母妈妈给它找了个好朋友，看看是谁？出示卡片ga贴到黑板上。

师：它俩碰在一起怎么读？跟我读ga强调要读得重，声音要响亮（表扬读得好的）

师：谁想站起来读一读？（指名读，正音）

师：带上四声怎么读呢？跟着老师边打手势边读。（领读，打手势）

师：全班同学一起带上声调比划手势读一读。

现在，小k也找了个好朋友，他俩在一块你会读吗？ke，带上声调读读。全班同学配上动作读读。

师：小h也跑来凑热闹啦，他和u交上了好朋友，谁会读呢？(指名读）我们来分组比赛读读，第三组的同学读一读，第一组读读，带上四声开火车读一读。hu，全班一起带上声调读读。

四、小结

总结：这节课，今天我们认识了三个声母朋友,同时还学会了它们的书写,老师奖励给你们一个大西瓜，这个瓜也可以用拼读方式拼出来，下节课我们一起来学习吧！