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Unit2Myweek
PartCStorytime课时教案
PEP小学英语五年上册
Unit2Myweek适用年级五年级
教材及课题课型故事课
PartCStorytime（学段）（小学）
一、教学背景分析
1．五年级的学生已经经历了2年的英语学习，已经积累了一定的语
言基础，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。
学生但是，本班部分学生们叫腼腆，课堂表现还需不断鼓励。
分析2．本课学情剖析：在这堂故事课中可以采用情境教学法和小组合作
学习的学习策略。
教材1.通过对单元知识的巩固，读懂故事，理解并能表演故事。
及本2.会模仿、会演本课时的故事。
课重
难点3.能够理解应用句型Ineed（a/an/some）…Wehave______on________.
分析
二、教学目标与策略分析
（一）知识目标
1.通过复习巩固有关一周七天的名称的单词和句型，通过这个故事，增
加学生的语言输入，并且使学生逐步适应文本阅读。
2.能够准确使用句型Ineed（a/an/some）…Wehave______on________.
（二）能力目标
1.能够在图片和情景的帮助下读懂故事，逐步理解故事，能表演故事。
教学2.能够听音模仿故事中的人物中的语音语调。
目标
3.培养学生自主学习、合作学习的能力。
4.培养学生运用英语的交际、交流能力。
（三）情感态度、文化意识、学习策略目标
结合实际生活，创设情景，引导学生，关注学生，激发学习英语的
兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。通过学习这个有趣味又有意
义的故事，增加学生的语言输入，并且使学生逐步适应文本阅读。通过
1
在新学期Zoom和Zip一起去采购文具及用品的故事情节，最后告诉我们
买东西时要合理消费的道理。
《pep英语》中的具体语言目标是通过各种各样的任务来实现。所
以依据本课设定的目标以及学校学生学习特点。以信息技术网络平台为
依托，进行交互式教学，注重人机交互、师生交互、生生交互，让学生
在协作活动中充分运用探究方式自主学习。注重教与学的互动互学，将
集体学习与小组学习结合起来。本课借助希沃白板5生动的动画、图片，
让学生身临学习内容当中。运用情境教学，让学生感受到英语与生活的
联系。通过设置任务型活动，引导学生在完成任务的同时学习、运用语
教学
策略言，认识生活，除此针对本堂课的重点、难点词汇我还采用了身体语言、
交际法、整体语言教学法等多种教学方法。
学生则通过体验、体验、参与、实践交流的学习方式，养成英语综
合语言的运用能力。同时通过小组评价、教师的激励性评价，发展学生
思维，大胆实践形成自主学习、合作学习的能力，掌握一定的学习策略，
如交际策略，认知策略等
三、教学过程
Step1Warm-up
1.Singasong7daysoftheweek
T:What’sthesongabout?
Ss:7daysoftheweek.
【设计意图：通过歌曲，提高学生积极性，激发学生的兴趣，使学生迅速
进入学习状态。】
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