外研版四年级英语上册Module6Unit1CanIhavesomesweets（第2课时）教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Module6Unit1CanIhavesomesweets

主备教师

审核教师

课题

Module6

Unit1CanIhavesomesweets?

课型

新授课

课时

2

教学目标

知识与技能

1、掌握语言结构CanIhavesome...?极其回答Yes,youcan./Sorry,youcan’t.

2、听懂、会读并理解课文。

过程与方法

能够使用CanIhavesome…这类语句进行日常交流。

情感态度价值观

培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作

教材分析

教学重点

1、掌握语言结构CanIhavesome...?极其回答Yes,youcan./Sorry,youcan’t.

2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。

教学难点

1、掌握语言结构CanIhavesome...?极其回答Yes,youcan./Sorry,youcan’t.

2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。

学具

教学过程

环节

教师活动

学生活动

效果反思

导

入

新

课

直接导入。

检查单词掌握情况。

自

主

学

习

1、听录音两遍，边听边圈出生词，并试着读一读。

2、播放录音，回答问题：

Whoisonbirthday?

HowoldisAmy？

CanAmyhavesomefoodatfirst?

CanAmyhavesomefoodatlast?

3、找出课文中含有单词can的问句，并写下来。

4、播放录音，全班跟读课文，注意语音语调。

5、Chant：

CanIhavesomesoup?Yes,youcan.Yes,youcan.

CanIhavesomesweets?Yes,youcan.Yes,youcan.

CanIhavesomebread?Sorry,youcan’t.Sorry,youcan’t.

CanIhavesomebiscuits?Sorry,youcan’t.Sorry,youcan’t

小

组

合

作

1、小组内讨论解决自学中遇到的问题，互相交流，教师评析。

2、小组内齐读课文，模仿语音语调，适当加上动作。

3、分角色朗读课文。

展

示

反

馈

以小组为单位，分角色演练课文。

释

难

解

疑

情态动词can的用法

情态动词can除了表示“允许”“许可”还可以表示“能力”，即某人有能力做某事，例如：Icansing。

拓

展

训

练

表示食品的不可数名词：

Breadricemeatfishchicken

milkwatersoupteacoffee

作业设计

1、用CanIhave···？句型进行对话。

2、完成练习册Module6Unit1CanIhavesomesweets?

板书设计

Module6

Unit1CanIhavesomesweets?

CanIhave···？

Yes,youcan./Sorry，youcan’t